借助虛擬教室軟件利用 2020 年的電子學習趨勢

已發表: 2022-05-07

在選擇虛擬教室軟件時，請牢記這些電子學習趨勢。

電子學習趨勢圖

對於我們中的一些人來說，很難想像沒有黑板、嘈雜的捲筆刀和一套厚重的教科書的教室。 但是今天的學生可能永遠不會經歷這些事情。

2020 年的學習看起來有所不同，雖然這部分是由於 COVID-19 大流行，但在線學習和虛擬教室已經等待了很長一段時間。

使用虛擬教室軟件可以利用的 3 種電子學習趨勢

無論您是教育首席信息官 (CIO)、教師還是尋求靈感的終身學習者，請繼續閱讀以了解這三種電子學習趨勢如何塑造課堂的未來。

趨勢一：以技能為基礎的課程

課程主題，尤其是 K-12 級別的課程，歷來由州立學校董事會規定。 正因為如此，在美國各地的教室裡教授的內容因地點而異。 不過，一般來說，您可以期望課程成為科學、數學、語言藝術和歷史的基礎。

今天，越來越多的組織正在與學區合作，創建超越傳統課程的專業課程。 原因很簡單：工作正在改變。 在“影響 2020 年 K-12 教育的 5 大趨勢”（Gartner 客戶可獲得完整內容）中，副總裁分析師 Kelly Calhoun Williams 說得最好：

“工作領域發生的快速變化正在推動 K-12 傳統課程設計的重點發生轉變。 以技能為基礎的學習，以及推動它的以技能為基礎的課程，專注於通過開發特定技能集來提高就業能力。”

工作中基於技能的學習的一個例子是微軟的技術教育和學校素養 (TEALS) 計劃，該計劃將高中生與願意培訓學生計算機科學技能的科技行業志願者合作。 TEALS 甚至與軟件工程師很少的農村地區的學校合作，借助網絡會議和虛擬教室軟件遠程連接志願者和學生。

微軟並不是唯一一家提供此類程序的公司。 甲骨文和 IBM 投資了類似的項目，以及世界各地的大學。 希望支持基於技能的課程計劃的教育 CIO 應與他們的課程團隊合作，以確定與此類提供與當今工作相關的技能培訓的計劃合作的機會。

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趨勢二：人工智能就在我們身邊

人工智能 (AI) 使用先進的分析和基於邏輯的技術（例如機器學習）來解釋事件並自動化決策和行動。

人工智能已經在我們身邊發揮作用。 事實上，你很有可能每天都與某種形式的人工智能互動。 從 Siri 和 Alexa 到您的 Netflix 帳戶上的“為您推薦”，我們所看到的任何地方都有機器思維在技術中的例子。

人工智能將繼續受到歡迎和影響，包括在課堂上。 AI 的優勢之一是處理大量非結構化數據，並根據該分析為後續行動提供建議。 這使得人工智能非常適合創建個性化學習計劃或充當學生的虛擬導師。

一些軟件供應商已經想出瞭如何在虛擬教室環境中使用人工智能。 Cognii 有一個虛擬學習助手，可以對開放式問題的書面答案進行評分並提供反饋，Carnegie Learning 的 MATHia 擁有一個實時引導工具，為教育工作者提供即時、可操作的數據（例如學生何時可能需要幫助有一個特定的測試問題）。


MATHia 中的實時輔導

基於 MATHia 中學生活動的提示（來源）

有興趣採用具有 AI 功能的虛擬教室軟件的教育者應該首先確定其組織內可以簡化的重複和可重複的流程或任務。

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趨勢 3：協作學習

簡而言之，協作學習是基於這樣一種理念，即學生與他人合作時學得最好。 協作學習並不是一個全新的概念（小組項目，有人嗎？），但它在課堂和在線學習中的發展方式正在發生變化。

如今，學生之間的協作通常在數字工具的幫助下在傳統教室之外進行。 大學和 K-12 學生已經習慣於通過文本和電子郵件進行交流，但現在他們也通過視頻會議和協作軟件進行聯繫。

虛擬教室軟件也適應了包括鼓勵協作的功能。 例如，TopHat 允許學生通過實時聊天或討論板相互交流，而 Tovuti 則為學習者提供了加入平台上社區或群組的能力。 Edsby 的小組協作功能甚至支持以學生為主導的學習，並為學校俱樂部和團隊提供在線協調的場所。

GoBrunch 課程期間的實時聊天（來源）

學生學習合作的一種有趣的新方式是通過電子競技。 電子競技可以粗略地定義為與他人玩電子遊戲，通常是在有組織的比賽中，無論是面對面還是在線。

電子競技在高等教育中廣受歡迎，並且在 K-12 級別也越來越受歡迎。 事實上，僅去年一年，美國高中電子競技聯盟 (HSEL) 的學校數量就從 200 多所增長到 1200 多所。

根據 Gartner 的說法，已經建立電子競技俱樂部的學校已經觀察到許多好處（Gartner 客戶可以使用完整內容）：

“通常以孤立著稱的遊戲愛好者聚集在一起，受到比賽的激勵，與新朋友合作和合作。 在這些聯賽中取得成功都需要有效的溝通、戰略制定和團隊合作。”

協作是培養學生的一項重要技能，尤其是在 K-12 級別。 教育工作者不僅應該尋找機會在鼓勵學生一起工作的方式上進行創新，還應該為學生創造包容性的環境來共同探索他們的興趣。

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讓您的學生接觸技術

技術的進步正在改變世界的方式，因此這種影響也正在影響教育系統是有道理的。 即使是不提供在線課程的組織，也可以通過學習管理系統 (LMS)、移動學習軟件和學習體驗平台軟件等數字工具來補充面授課程的內容，並為學習體驗增加價值。

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注意：本文中選擇的應用程序是在上下文中顯示功能的示例，不作為認可或推薦。 它們是從在出版時被認為可靠的來源獲得的。