促进在线课堂参与的 20 条提示

已发表: 2022-05-07

学生参与对任何老师来说都是一个挑战。 但是,当您为成年人进行企业培训时,它变得更加困难。

当培训在线进行时,涉及您、您的 LMS 和一堆屏幕? 哎呀。

你有你的教材。 你有一个讨论板。 你有一群具有不同学习风格的人。 如何让他们参与并保持参与? 如何确保在线课堂参与?

这 20 个技巧是一个很好的起点!

如何促进在线课堂参与

提高在线课堂参与度的 20 种方法

1. 明确指导方针

您希望您的学生参与、参与并做得很好。 他们可能想要同样的东西! 但是,如果您使用不同的“参与”和“参与”定义,双方都会感到失望。

通过在课程开始时为您的企业学员提供明确的指导方针,让学生为成功做好准备。 定义参与,并为学生安排。

首先问自己:

  • 预计学生多久上网一次? 日常的? 一周一次还是两次?
  • 您希望他们的回复使用正式或非正式的语言吗?
  • 回答或讨论的快速响应需要多长时间? 一个句子可以吗,还是学习者应该提交详细的段落?
  • 回复是否有截止时间?

你的决定比你向学员展示它的方式更重要。 确保他们知道您的期望,以便他们可以调整他们的参与度。

2. 熟悉你的 LMS

在线课程可能会给学生带来压力的一个主要原因是对 LMS 的工作原理缺乏了解。 习惯任何新软件都会带来学习曲线,当与尝试学习新信息和表现良好的压力相结合时,对于一些学生来说,这可能是一步太多了。

您可以通过首先熟悉您的学习管理软件来帮助缓解这种困难。 了解来龙去脉,这样您就可以轻松地向您的学习者解释系统及其功能,同时为需要帮助的学生提供有用、清晰的指示。

从管理员端和最终用户端探索您的 LMS。 请记住,管理功能通常更复杂,您可能会看到学生没有的屏幕。 如果您只熟悉后端,您的说明可能没有帮助。

3.利用小组

在一大群人中很容易隐藏。 躲在一个小团体中要困难得多。

在创建项目或讨论组时,请记住这一点。 如果你有 20 人或更多人在争夺谈话空间,你班上安静的人(那些不想参加或可能害羞的人)会淡出背景。

由三到五人组成的小型自我领导小组帮助诱使每个人摆脱困境并提高个人参与度。

4.创建一个轻的教学大纲

您可能不会每周都在教授带有流行测验或主要测试的繁重的讲座课程。 但这并不意味着您不应该有学生可以访问的课程计划。

教学大纲可以帮助制定对学生的期望。 它会告知他们何时需要更加关注,将涵盖哪些课程,以及他们如何为每个课程或模块做好最好的准备。

如果学生提前知道对他们的要求,他们的参与度就会提高。 有趣但清晰的教学大纲与更高的学生参与度之间有着密切的联系。

5. 确保导航直观

什么听起来更令人鼓舞:在这个系统中,您必须努力寻找课程、测验,并最终迷失在数字迷宫中,只是想找到联系老师的方法? 还是一个简单、直观的系统,从一开始就让所有这些事情变得显而易见?

答案应该很清楚,但人们通常认为软件难以导航是理所当然的。

这是一个大秘密:它不必是.

如果您对 LMS 选择过程有任何控制权,请使用简单、直观的导航进行推送。 不要强迫你的学习者弄清楚你的课程材料和复杂的软件。

从这 20 个用户友好的 LMS 建议开始!

6. 以个人关注奖励早期回答

作为第一个回答问题的人,尤其是在像讨论线程这样的公共论坛上,可能会令人生畏。 因此,奖励额外的努力以鼓励其他学生也这样做。

准备好对第一个在问题或讨论线程上发帖的人做出快速而专注的回应。 确认他们的回复,并在发布后尽快谈论它(即使它是错误的)。

这向您的学生表明,他们的教师在线、活跃并与他们互动,并将鼓励他们也这样做。

7. 提出正确的问题

如果您想要简单的多项选择题而没有大量深度,请使用测验模块。 但是,如果您想真正参与您的材料,则需要提出质疑。

向学生提供复杂的、多层次的问题和没有明显是或否答案的情况。 让他们思考他们的答案,以及学习场景如何应用于现实世界。

你的问题越开放,就越适合讨论和保留。 他们还将提示更长、更投入的简短答案测试响应。

8. 鼓励辩论

如果你在 Facebook 上与某人进行激烈的讨论,你可能会比你的通知失效时更频繁地查看它,对吧? 同样的逻辑也适用于在线培训。

鼓励学生之间的多种观点和辩论,特别是如果你不能避免提出是或否的问题。

表明存在多种观点并且不止一种方法可能是一个不错的选择,这是一种很好的方法,可以让您了解课程中包含的信息的相关性。

9. 让你的课程有目的感

在学校里,你多久说一次,“有什么意义? 我永远不会在现实生活中使用它!” 我知道我说得相当频繁(主要是在数学课上)。

不要创建一个如此模糊和理论化的课程,以至于你的公司学员也有同样的感受。

使用课程材料来展示这些信息对学习者的日常工作生活有多么有用。 领导力培训可以与组织内的所有角色级别相关联,如果您花时间提及它不仅仅是一种经理技能。

在您找到案例研究或轶事来连接这些点之前,特定的公司政策似乎与某些学习者的工作无关。 努力说明为什么您的培训对于增加学生的关心程度很重要。

10. 强调目的以加强它

一旦你的课程提到模块与工作的相关性,就写一个问题或创建一个关于它的作业!

问一个关于公司政策如何对特定工作有用的测试问题,或者要求一篇关于所有员工如何展示领导素质的短文,可以提醒学生为什么他们首先要完成这项培训(并且可能会引起学生的注意)略过课程并跳过考试的学生)。

11.让学生问自己的问题

提出问题证明学生对材料感兴趣和关注。 给学生空间在讨论区提问,但不要急于马上回答。 让其他学习者有机会用自己的答案做出回应。

教别人被证明是学习新材料的最佳方式之一。 当你的学生互相回应时,你有不止一个学生积极参与,你有两个(或更多)!

12. 基于讨论的考试问题

通过将他们的讨论主题转化为测试中的问题,让学生知道您正在关注并关心他们要说的话。

以讨论为基础的考试问题还有一个额外的好处,那就是巩固讨论对你的课程的重要性,让那些做出贡献的人感到被重视并喜欢他们的智力问题。

13.注意早期问题

开放式讨论和学生与学生之间的互动可能会让课程设计者或教师感到害怕,因为他们曾经经历过不合作的劳动力,他们一开始就对接受培训不感兴趣。 你会盯着一个没有人回复的空白论坛吗? 或者更糟糕的是,一堆讽刺或两个字的答案?

但讨论是一个很好的、低风险的空间,可以识别那些似乎比其他人参与度低的学生。 让学生从你的材料中评论一个给定的主题或想法,并评估他们的反应时间、学生的反应速度以及他们所说的话,看看某些学生是否比其他学生需要更多的指导。

一个写出多个有见地的段落的学生可能自己就可以了。 然而,无论提示如何都发布两行回复的学生可能需要一些哄骗或指导。

14. 持续的、可操作的反馈意味着最

即使是最投入的学生也会检查他们是否觉得他们正在向砖墙提交作业。

花时间及时回复作业,并提供不仅仅是字母或数字等级的反馈。 评论长论文回复。 讨论复杂观察的细节。 真正深入研究学习者出错的问题,以确保他们理解原因。

全面、有见地的反馈将为学习者提供一些成长的机会,并激励他们保持参与。

15. 在聊天期间保持摄像头开启

我要承认一件事:当我参加在线教育课程时,我犯了将麦克风静音然后完全退出的罪行。 我当然没有关注幻灯片演示或讲座白板材料。

如果有人问我一个问题,我会假装技术问题并要求重复,这样我就可以快速想出答案。 我不是想不尊重,我只是没有订婚。

从我过去的选择中吸取教训,不要让你的学生像我一样! 通过坚持让所有参与者打开他们的网络摄像头并在会议期间保持打开状态,避免可怕的网络会议/视频聊天结账。

这使您可以看到他们的面孔并跟踪谁实际参与其中(谁没有参与)。

16.使用各种课程活动

当然,您可以在网页上有大量文本,然后是一个简单的点击回答测验模块。 它可以完成工作,但它缺乏一定程度的兴奋,可以为你的学习者增加很多价值。

包括多媒体,例如游戏和视频。 使用音频文件、讨论板、视频聊天会话和即时消息。


如果您的 LMS 提供任何很酷、独特的功能(例如游戏化学习或大量图形的交互式测验),请对其进行测试并加以利用。 你的课程越多样化,学生们越不可能出现问题。

17.使用沉默的时刻聊天

当您等待所有参与者登录在线聊天会话或视频讲座时,请尽量减少尴尬的延迟时间。 利用这段时间使自己人性化,并在社交层面上与学生建立联系。

“你周末过得怎么样? 你做了什么有趣的事吗?” 是一种与学员建立联系和分享社交信息的简单方法。

它可以帮助学习者将您视为一个在个人和专业方面都投入到他们的培训经验中的人。 我不了解你,但我更倾向于与看起来真实的人交往,而不是一系列任务背后的无名面孔。

18.跟进,跟进,跟进

学生有问题吗? 跟进。

学生在作业中挣扎? 跟进。

一个学生似乎对一个话题很兴奋,并且真的很投入到课程中? 跟进。

从来没有发生过这样的情况,受训者从他们的教师较少参与他们的教育和课程表现中受益。 跟进可以帮助您及早解决问题,提供额外的资源,并鼓励陷入困境的学生。

19. 按截止日期组织

在决定如何设置您的虚拟教室时,您可以通过一系列选项来展示作业。

然而,对于你的学习者来说,你能做的最好的事情就是按照他们到期的顺序布置作业。 这是组织课程最直观的方式。

请记住:如果截止日期埋在 LMS 中,即使是最投入的学生也会感到困惑并错过作业。

20. 自己参与模特

您可能已经注意到这些提示中的一个主题:教师需要参与才能让学生参与进来。

这是一条双向的街道。 如果您想确保您的公司学员完全理解材料,您不能分配一个模块然后忽略它。 您需要在评分、提供反馈和积极参与方面处于领先地位。

在学生提出要求之前与他们联系,以表明您正在关注他们。 他们会看到你参与其中并对他们的进步感兴趣,并且会理解相关的期望。

您如何提高在线课堂参与度?

你有一个久经考验的、真正的提高参与度的技巧要分享吗? 这些技巧有没有让你失望过? 在下面的评论中让我知道,或者在推特上@CapterraHalden。

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