借助虚拟教室软件利用 2020 年的电子学习趋势
已发表: 2022-05-07在选择虚拟教室软件时，请牢记这些电子学习趋势。
对于我们中的一些人来说，很难想象没有黑板、嘈杂的卷笔刀和一套厚重的教科书的教室。 但是今天的学生可能永远不会经历这些事情。
2020 年的学习看起来有所不同，虽然这部分是由于 COVID-19 大流行，但在线学习和虚拟教室已经等待了很长一段时间。
使用虚拟教室软件可以利用的 3 种电子学习趋势
无论您是教育首席信息官 (CIO)、教师还是寻求灵感的终身学习者，请继续阅读以了解这三种电子学习趋势如何塑造课堂的未来。
趋势一：以技能为基础的课程
课程主题，尤其是 K-12 级别的课程，历来由州立学校董事会规定。 正因为如此，在美国各地的教室里教授的内容因地点而异。 不过，一般来说，您可以期望课程成为科学、数学、语言艺术和历史的基础。
今天，越来越多的组织正在与学区合作，创建超越传统课程的专业课程。 原因很简单：工作正在改变。 在“影响 2020 年 K-12 教育的 5 大趋势”（Gartner 客户可获得完整内容）中，副总裁分析师 Kelly Calhoun Williams 说得最好：
“工作领域发生的快速变化正在推动 K-12 传统课程设计的重点发生转变。 以技能为基础的学习，以及推动它的以技能为基础的课程，专注于通过开发特定技能集来提高就业能力。”
工作中基于技能的学习的一个例子是微软的技术教育和学校素养 (TEALS) 计划，该计划将高中生与愿意培训学生计算机科学技能的科技行业志愿者合作。 TEALS 甚至与软件工程师很少的农村地区的学校合作，借助网络会议和虚拟教室软件远程连接志愿者和学生。
微软并不是唯一一家提供此类程序的公司。 甲骨文和 IBM 投资了类似的项目，以及世界各地的大学。 希望支持基于技能的课程计划的教育 CIO 应与他们的课程团队合作，以确定与此类提供与当今工作相关的技能培训的计划合作的机会。
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趋势二：人工智能就在我们身边
人工智能 (AI) 使用先进的分析和基于逻辑的技术（例如机器学习）来解释事件并自动化决策和行动。
人工智能已经在我们身边发挥作用。 事实上，你很有可能每天都与某种形式的人工智能互动。 从 Siri 和 Alexa 到您的 Netflix 帐户上的“为您推荐”，我们所看到的任何地方都有机器思维在技术中的例子。
人工智能将继续受到欢迎和影响，包括在课堂上。 AI 的优势之一是处理大量非结构化数据，并根据该分析为后续行动提供建议。 这使得人工智能非常适合创建个性化学习计划或充当学生的虚拟导师。
一些软件供应商已经想出了如何在虚拟教室环境中使用人工智能。 Cognii 有一个虚拟学习助手，可以对开放式问题的书面答案进行评分并提供反馈，Carnegie Learning 的 MATHia 拥有一个实时引导工具，为教育工作者提供即时、可操作的数据（例如学生何时可能需要帮助有一个特定的测试问题）。
基于 MATHia 中学生活动的提示（来源）
有兴趣采用具有 AI 功能的虚拟教室软件的教育者应该首先确定其组织内可以简化的重复和可重复的流程或任务。
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趋势 3：协作学习
简而言之，协作学习是基于这样一种理念，即学生与他人合作时学得最好。 协作学习并不是一个全新的概念（小组项目，有人吗？），但它在课堂和在线学习中的发展方式正在发生变化。
如今，学生之间的协作通常在数字工具的帮助下在传统教室之外进行。 大学和 K-12 学生已经习惯于通过文本和电子邮件进行交流，但现在他们也通过视频会议和协作软件进行联系。
虚拟教室软件也适应了包括鼓励协作的功能。 例如，TopHat 允许学生通过实时聊天或讨论板相互交流，而 Tovuti 则为学习者提供了加入平台上社区或群组的能力。 Edsby 的小组协作功能甚至支持以学生为主导的学习，并为学校俱乐部和团队提供在线协调的场所。
GoBrunch 课程期间的实时聊天（来源）
学生学习合作的一种有趣的新方式是通过电子竞技。 电子竞技可以粗略地定义为与他人玩电子游戏，通常是在有组织的比赛中，无论是面对面还是在线。
电子竞技在高等教育中广受欢迎，并且在 K-12 级别也越来越受欢迎。 事实上，仅去年一年，美国高中电子竞技联盟 (HSEL) 的学校数量就从 200 多所增长到 1200 多所。
根据 Gartner 的说法，已经建立电子竞技俱乐部的学校已经观察到许多好处（Gartner 客户可以使用完整内容）：
“通常以孤立着称的游戏爱好者聚集在一起，受到比赛的激励，与新朋友合作和合作。 在这些联赛中取得成功都需要有效的沟通、战略制定和团队合作。”
协作是培养学生的一项重要技能，尤其是在 K-12 级别。 教育工作者不仅应该寻找机会在鼓励学生一起工作的方式上进行创新，还应该为学生创造包容性的环境来共同探索他们的兴趣。
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让您的学生接触技术
技术的进步正在改变世界的方式，因此这种影响也正在影响教育系统是有道理的。 即使是不提供在线课程的组织，也可以通过学习管理系统 (LMS)、移动学习软件和学习体验平台软件等数字工具来补充面授课程的内容，并为学习体验增加价值。
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