Çevrimiçi Ders Katılımını Kolaylaştırmak için 20 İpucu

Öğrenci katılımı, herhangi bir öğretmen için bir meydan okumadır. Ancak yetişkinler için kurumsal eğitim yaparken, daha da zorlaşıyor.

Ve bu eğitim sizi, ÖYS'nizi ve bir sürü ekranı içeren çevrimiçi olarak gerçekleştiğinde? Evet.

Ders materyalleriniz var. Bir tartışma panonuz var. Farklı öğrenme stillerine sahip bir grubunuz var. Onları nasıl etkileşime sokabilir ve etkileşimde kalabilirsiniz? Online ders katılımını nasıl sağlayabilirsiniz?

Bu 20 ipucu, başlamak için harika bir yer!

Çevrimiçi sınıf katılımını artırmanın 20 yolu

1. Yönergeleri netleştirin

Öğrencilerinizin katılmasını, meşgul olmasını ve başarılı olmasını istiyorsunuz. Muhtemelen aynı şeyi istiyorlar! Ancak “katılım” ve “katılım”ın farklı tanımlarıyla çalışıyorsanız, her iki taraf da hayal kırıklığına uğrayacaktır.

Kurumsal kursiyerlerinize derslerinin başında net yönergeler vererek öğrencileri başarıya hazırlayın. Katılımı tanımlayın ve öğrenciler için düzenleyin.

Kendinize sorarak başlayın:

• Öğrencilerin ne sıklıkla çevrimiçi olması bekleniyor? Günlük? Haftada bir yada iki kere?
• Cevaplarında resmi mi yoksa gayri resmi bir dil mi bekliyorsunuz?
• Bir yanıtın veya tartışma anında yanıtın ne kadar sürmesi gerekiyor? Tek bir cümle uygun mu, yoksa öğrenciler ayrıntılı paragraflar mı göndermeli?
• Cevaplar için bir kesinti süresi var mı?

Neye karar verdiğiniz, onu kursiyerlerinize sunma şeklinizden daha az önemlidir. Ne beklediğinizi bildiklerinden emin olun, böylece katılım düzeylerini özelleştirebilirler.

2. Kendinizi ÖYS'nize alıştırın

Çevrimiçi programların öğrenciler için stresli olmasının başlıca nedeni, bir ÖYS'nin nasıl çalıştığının anlaşılmamasıdır. Herhangi bir yeni yazılıma alışmak bir öğrenme eğrisi ile birlikte gelir ve yeni bilgiler öğrenmeye ve iyi performans göstermeye çalışmanın stresiyle birleştiğinde, bazı öğrenciler için bir adım fazla olabilir.

Önce öğrenme yönetimi yazılımınızı tanıyarak bu zorluğun hafifletilmesine yardımcı olabilirsiniz. Giriş ve çıkışları öğrenin, böylece yardıma ihtiyacı olan öğrencilere yardımcı, net yönergeler sağlamanın yanı sıra sistemi ve özelliklerini öğrencilerinize kolayca açıklayabilirsiniz.

LMS'nizi hem yönetici tarafından hem de son kullanıcı tarafından keşfedin. Yönetici özelliklerinin genellikle daha karmaşık olduğunu ve öğrencilerinizin göremediği bir ekran görüyor olabileceğinizi unutmayın. Yalnızca arka uca aşinaysanız, yönergeleriniz yardımcı olmayabilir.

3. Küçük gruplardan yararlanın

Büyük bir kalabalığın içinde saklanmak kolaydır. Küçük bir grupta saklanmak çok daha zordur.

Projeler veya tartışma grupları oluştururken bunu aklınızda bulundurun. Konuşma alanı için yarışan 20 veya daha fazla kişi varsa, sınıfınızdaki sessiz kişiler (katılmak istemeyenler veya utangaç olanlar) arka plana kaybolacaktır.

Üç ila beş kişiden oluşan, kendi kendine yönetilen küçük gruplar, herkesi kabuğundan çıkarmaya ve bireysel katılım düzeylerini iyileştirmeye yardımcı olur.

4. Hafif bir müfredat oluşturun

Her hafta kısa sınavlar veya büyük sınavlar içeren ağır bir ders dersi vermiyor olabilirsiniz. Ancak bu, öğrencilerinizin erişebileceği bir ders planınızın olmaması gerektiği anlamına gelmez.

Bir müfredat, öğrencileriniz için beklentileri belirlemenize yardımcı olabilir. Ne zaman daha fazla dikkat etmeleri gerektiğini, hangi dersleri kapsayacağını ve her bir oturum veya modül için en iyi nasıl hazırlanabileceklerini onlara bildirecektir.

Öğrenciler, kendilerinden neyin gerekli olduğunu önceden bilirlerse katılım artar. İlginç ama net bir müfredat ile daha yüksek öğrenci katılımı arasında güçlü bir bağlantı var.

5. Navigasyonun sezgisel olduğundan emin olun

Hangisi daha cesaret verici: derslerinizi, kısa sınavlarınızı bulmak için mücadele etmeniz ve eğitmeninizle iletişim kurmanın bir yolunu bulmaya çalışırken dijital bir labirentte kaybolmanız gereken bir sistem mi? Veya tüm bunları daha ilk günden belirginleştiren basit, sezgisel bir sistem mi?

Cevap açık olmalıdır, ancak genellikle yazılımda gezinmenin zor olacağı kabul edilir.

İşte büyük sır: Böyle olmak zorunda değil .

LMS seçim süreci üzerinde herhangi bir kontrolünüz varsa, kolay, sezgisel gezinme ile bir şey için itin. Öğrencilerinizi hem ders materyalinizi hem de karmaşık yazılımları anlamaya zorlamayın.

6. Erken yanıtları kişisel ilgiyle ödüllendirin

Özellikle tartışma başlığı gibi halka açık bir forumda bir soruya ilk yanıt veren kişi olmak korkutucu olabilir. Bu nedenle, diğer öğrenciler arasında aynı şeyi teşvik etmek için bu ekstra çabayı ödüllendirin.

Bir soru veya tartışma başlığına ilk gönderen kişiye hızlı ve dikkatli bir şekilde yanıt vermeye hazır olun. Yanıtlarını onaylayın ve yayınlandıktan sonra olabildiğince çabuk (yanlış olsa bile) bunun hakkında konuşun.

Bu, öğrencilerinize eğitmenlerinin çevrimiçi, aktif ve onlarla etkileşimde olduğunu gösterir ve onları da aynı şeyi yapmaya teşvik eder.

7. Doğru soruları sorun

Çok fazla derinlik içermeyen çoktan seçmeli kolay sorular istiyorsanız, bir sınav modülü kullanın. Bununla birlikte, materyalinizle gerçek bir etkileşim istiyorsanız, sorgulamanızı açmanız gerekir.

Öğrencilere açık bir evet veya hayır yanıtı olmayan karmaşık, çok katmanlı sorular ve durumlar verin. Cevapları ve öğrenme senaryolarının gerçek dünyaya nasıl uygulanacağı hakkında düşünmelerini sağlayın.

Sorularınız ne kadar açık uçlu olursa, tartışma ve akılda tutma için o kadar iyidir. Ayrıca daha uzun, daha fazla yatırım yapılan kısa cevaplı test yanıtları isteyeceklerdir.

8. Tartışmayı teşvik edin

Facebook'ta birisiyle yoğun bir tartışma içindeyseniz, muhtemelen bildirimleriniz ölü olduğundan daha sık kontrol edeceksiniz, değil mi? Aynı mantık çevrimiçi eğitim için de geçerlidir.

Özellikle evet veya hayır sorusu sormaktan kaçınamıyorsanız, öğrenciler arasında birden fazla bakış açısını ve tartışmayı teşvik edin.

Birden fazla bakış açısının var olduğunu ve birden fazla yöntemin iyi bir seçim olabileceğini göstermek, derslerinizde yer alan bilgilerin uygunluğunu eve götürmenin harika bir yoludur.

9. Derslerinize bir amaç duygusu verin

Okulda, ne sıklıkla “Bunun anlamı ne? Bunu asla gerçek hayatta kullanmayacağım!” Bunu oldukça sık söylediğimi biliyorum (çoğunlukla matematik dersinde).

Kurumsal kursiyerlerinizin de aynı şekilde hissedeceği kadar belirsiz ve teorik bir ders oluşturmayın.

Bilgilerin öğrencilerinizin günlük iş yaşamları için ne kadar yararlı olduğunu göstermek için ders materyalini kullanın. Liderlik eğitimi, bir yönetici becerisinden daha fazlası olarak bahsetmeye zaman ayırırsanız, bir organizasyondaki tüm rol seviyelerine bağlanabilir.

Noktaları birleştirecek bir vaka çalışması veya anekdot bulana kadar belirli bir şirket politikası bazı öğrencilerin işleriyle ilgisiz görünebilir. Öğrencilerin ne kadar önemsediğini artırmak için eğitiminizin neden önemli olduğunu göstermeye çalışın.

10. Güçlendirmek için amacı vurgulayın

Dersleriniz bir modülün bir işle alakasından bahsettiğinde, bir soru yazın veya bu konuda bir ödev oluşturun!

Şirket politikasının belirli bir iş için nasıl yararlı olduğu hakkında bir test sorusu sormak veya tüm çalışanların liderlik niteliklerini nasıl gösterebileceği konusunda kısa bir makale talep etmek, öğrencilere ilk etapta bu eğitimi neden tamamladıklarını hatırlatır (ve öğrencilerin dikkatini çekebilir). dersi gözden kaçıran ve teste atlayan öğrenciler).

11. Öğrencilerin kendi sorularını sormalarına izin verin

Soru sormak, öğrencilerin materyale ilgi duyduklarını ve dikkat ettiklerini kanıtlar. Öğrencilere tartışma forumunda soru sormaları için alan verin, ancak hemen yanıtlamak için acele etmeyin. Diğer öğrencilere kendi cevaplarıyla cevap verme şansı verin.

Başkalarına öğretmek, yeni materyal öğrenmenin en iyi yollarından biri olduğu kanıtlanmıştır. Ve öğrencileriniz birbirine yanıt verdiğinde, aktif olarak katılan birden fazla öğrenciniz olur, iki (veya daha fazla) öğrenciniz olur!

12. Tartışmalara dayalı temel sınav soruları

Öğrencilerin, tartışma konularını testlerinizde sorulara dönüştürerek, söyleyeceklerine dikkat ettiğinizi ve önemsediğinizi bilmelerini sağlayın.

Sınav sorularını tartışmalara dayandırmak, tartışmaların kursunuza önemini pekiştirme, katkıda bulunanları değerli hissettirme ve zeka konularını sevme gibi ek bir fayda sağlar.

13. Erken sorunlara dikkat edin

Tartışma açmak ve öğrenci-öğrenci etkileşimi, ilk etapta eğitim almakla ilgilenmeyen işbirlikçi olmayan bir işgücünü deneyimlemiş olan kurs tasarımcıları veya eğitmenler için korkutucu gelebilir. Kimsenin cevap vermediği boş bir foruma mı bakacaksınız? Ya da daha kötüsü, bir grup alaycı ya da iki kelimelik cevaplar mı?

Ancak tartışmalar, diğerlerinden daha az ilgili görünen öğrencileri belirlemek için iyi, düşük riskli bir alandır. Öğrencilerden materyalinizden belirli bir konuyu veya fikri eleştirmelerini isteyin ve yanıtların ne kadar uzun olduğunu, öğrencilerin ne kadar hızlı yanıt verdiğini ve belirli öğrencilerin diğerlerinden daha fazla rehberliğe ihtiyaç duyup duymadığını görmek için ne söylediklerini değerlendirin.

Birden fazla, anlayışlı paragraf yazan bir öğrenci muhtemelen kendi başına iyidir. Bununla birlikte, istem ne olursa olsun iki satırlık bir yanıt gönderen bir öğrenci, biraz ikna etmeye veya rehberliğe ihtiyaç duyabilir.

14. Devam eden, eyleme geçirilebilir geri bildirim,

En meşgul öğrenciler bile, bir tuğla duvara ödev gönderdiklerini hissedip hissetmediklerini kontrol edecekler.

Ödevlere derhal ve bir harf veya sayı notundan daha fazlası olan geri bildirimlerle yanıt vermek için zaman ayırın. Uzun kompozisyon cevapları hakkında yorum yapın. Sofistike gözlemlerin ince noktalarını tartışın. Nedenini anladıklarından emin olmak için öğrencilerin yanlış yaptığı soruların etini gerçekten kazın.

Kapsamlı, anlayışlı geri bildirim, öğrencilere büyümeleri için bir şeyler verecek ve onları meşgul olmaya motive edecektir.

15. Sohbet oturumları sırasında kameraları açık tutun

Bir şey itiraf edeceğim: Çevrimiçi eğitim kursları aldığımda, mikrofonumu sessize almaktan ve ardından tamamen kontrol etmekten suçlu bulundum. Slayt sunumunu veya ders beyaz tahta materyallerini kesinlikle takip etmiyordum.

Bana bir soru sorulsa, teknik problemler varmış gibi yapar ve hızlı bir şekilde cevap bulabilmek için tekrarını isterim. Saygısızlık etmeye çalışmıyordum, sadece nişanlı değildim.

Geçmiş seçimlerimden ders alın ve öğrencilerinizin benim gibi olmasına izin vermeyin! Tüm katılımcıların web kameralarını açmaları ve oturum süresince açık tutmaları konusunda ısrar ederek, korkunç web konferansı/görüntülü sohbet ödemesinden kaçının.

Bu, onların yüzlerini görmenize ve gerçekte kimin dahil olduğunu (ve kimin olmadığını) takip etmenizi sağlar.

16. Çeşitli ders etkinliklerini kullanın

Elbette, bir web sayfasında bir ton metin ve ardından basit bir tıkla ve yanıtla test modülü olabilir. İşi halledebilir, ancak öğrencileriniz için çok fazla değer katabilecek belirli bir heyecan seviyesinden yoksundur.

Oyunlar ve video gibi multimedya içerir. Ses dosyalarını, tartışma panolarını, görüntülü sohbet oturumlarını ve anlık mesajlaşmayı kullanın.

ÖYS'niz harika, benzersiz bir özellik sunuyorsa (oyunlaştırılmış öğrenme veya grafik ağırlıklı etkileşimli testler gibi), test edin ve bundan yararlanın. Dersleriniz ne kadar çeşitli olursa, öğrencilerin uzaklaşma olasılığı o kadar düşük olur.

17. Sohbet etmek için sessiz anları kullanın

Tüm katılımcıların bir çevrimiçi sohbet oturumuna veya video dersine kaydolmasını beklerken bu garip gecikme süresinden bir şeyler yapın. Kendinizi insancıllaştırmak ve öğrencilerinizle sosyal düzeyde bağlantı kurmak için bu zamanı kullanın.

"Haftasonun nasıldı? Eğlenceli bir şey yaptın mı?" kursiyerlerinizle bağlantı kurmanın ve sosyal bilgileri paylaşmanın basit bir yoludur.

Öğrencilerin sizi hem kişisel hem de profesyonel olarak eğitiminizle ilgili deneyimlerine yatırım yapan bir kişi olarak görmelerine yardımcı olur. Sizi bilmem ama ben bir dizi görevin ardındaki isimsiz bir yüz yerine gerçek görünen biriyle ilişki kurmaya meyilliyim.

18. Takip, takip, takip

Bir öğrencinin sorusu mu vardı? Takip et.

Bir öğrenci bir ödev için mücadele etti mi? Takip et.

Bir öğrenci bir konu hakkında heyecanlı görünüyordu ve dersle gerçekten ilgileniyor muydu? Takip et.

Kursiyerlerin, eğitmenlerinin eğitimlerine ve ders performanslarına daha az dahil olmalarından faydalandığı bir durum asla yoktur. Takip, sorunları erken çözmenize, ek kaynaklar sağlamanıza ve mücadele eden öğrencileri teşvik etmenize yardımcı olur.

19. Teslim tarihlerine göre düzenleyin

Sanal sınıfınızı nasıl kuracağınıza karar verirken, ödevleri nasıl sunacağınız konusunda bir dizi seçeneğiniz vardır.

Bununla birlikte, öğrencilerinize gelince, yapabileceğiniz en iyi şey, ödevleri zamanı gelen sıraya göre düzenlemektir. Derslerinizi düzenlemenin en sezgisel yolu.

Ve unutmayın: Teslim tarihi ÖYS'nize gömülüyse, en ilgili öğrencilerinizin bile kafası karışabilir ve bir ödevi kaçırabilir.

20. Etkileşimi kendiniz modelleyin

Bu ipuçlarında bir tema fark etmiş olabilirsiniz: Öğrencilerin katılımını sağlamak için eğitmenlerin etkileşimde olması gerekir.

İki yönlü bir cadde. Kurumsal kursiyerlerinizin materyali tam olarak anladığından emin olmak istiyorsanız, bir modül atayamaz ve ardından görmezden gelemezsiniz. Not verme, geri bildirim verme ve katılım konusunda proaktif olmanız gerekir.

Öğrencilere sormadan önce onlara ulaşarak dikkat ettiğinizi gösterin. Gelişimleriyle ilgilendiğinizi ve ilgilendiğinizi görecekler ve ilgili beklentileri anlayacaklar.

Çevrimiçi sınıf katılımını nasıl geliştirirsiniz?

Paylaşmak için denenmiş ve gerçek bir etkileşim artırıcı ipucunuz var mı? Bu ipuçlarından herhangi biri sizi hiç başarısızlığa uğrattı mı? Aşağıdaki yorumlarda bana bildirin veya @CapterraHalden tweet atın.