Harmanlanmış Öğrenmenin Teknik Bilgisi – Türleri, Faydaları ve Daha Fazlası
Yayınlanan: 2022-08-05Harmanlanmış Öğrenme, eğitim dünyasında 2000'li yılların başında ortaya çıkan nispeten yeni bir kavramdır. Teknolojik ilerlemenin yaygınlaşmasıyla bilgisayarlar ve tabletler hızla sınıflara girmeye başladı. Birçok eğitimci daha sonra teknolojinin eğitim sürecini dönüştürmedeki gücünü fark etti.
Ancak bu dönüştürücü sürece başlamak için, okul ortamında harmanlanmış öğrenmenin nasıl geliştiğini düşünmeden önce teknolojinin öğrencilerin öğrenmesi üzerindeki temel etkisine dikkat etmek önemlidir.
Laher & Boshoff, 2017 Tarafından Yapılan Bir Anketin Bulguları
Bir Güney Afrika Üniversitesi tarafından tamamlanan bir çalışmada, 300'e yakın öğrenciye, eğitim görevlerini tamamlamaları için sınıfta ve evde kullanmaları için iPad verildi. iPad'leri bir yıl kullandıktan sonra, öğrencilere ve velilere teknolojinin kullanışlılığı konusunda anket yapıldı. Araştırmada, teknolojinin okul ortamında öğrencilerin teknolojiye yönelik tutumları üzerinde olumlu bir etkisi olduğu tespit edilmiştir. Ankete katılan öğrencilerin tamamı iPad'leri gelecekte de okul amaçlı kullanmaya devam edeceklerini belirtmişlerdir.
iPad'lerin temel kullanımı tuğla-harç kampüslerinde başarılı olduğundan, harmanlanmış öğrenmenin entegrasyonu ile teknoloji kullanımı daha derin bir düzeye taşınmıştır. Ödevleri dağıtırken, gönderirken ve not verirken (öğrenme yönetimi yazılımı aracılığıyla yapılabilir) dijital platformların kağıt kopyalarını değiştirerek başladı. Hem öğrenciler hem de öğretmenler için faydalı olduğunu kanıtladığı için öğretmenler, öğrencilerin anlayışını derinleştirmek ve öğrenme deneyimlerini kişiselleştirmek için teknolojiyi nasıl daha fazla kullanabileceklerini sorgulamaya başladılar. Bu gerçekleşme, harmanlanmış öğrenmenin yolunu açtı.
İçindekiler
- Karma Öğrenmeye Genel Bakış
- Farklı Harmanlanmış Öğrenme Modelleri
- Harmanlanmış Öğrenmenin Olumlu Yönlerini Anlamak
- Karma Öğrenme Teknolojisi
- Kurumsal Eğitimde Harmanlanmış Öğrenme
- Harmanlanmış Öğrenme ile Görsellik Faktöründen Yararlanma
- Çözüm
Karma Öğrenmeye Genel Bakış
Karma öğrenme veya karma öğrenme, geleneksel yüz yüze ve tamamen çevrimiçi ortamlar arasındaki sürekliliğin önemli bir parçasıdır. Eğitim Reformu Sözlüğü'ne göre, harmanlanmış öğrenme genellikle öğrencilere öğretirken hem yüz yüze hem de çevrimiçi öğrenme deneyimlerini kullanma pratiğine uygulanır. Bu tür bir öğrenme, öğrenme sürecini dönüştürmek ve iyileştirmek için çevrimiçi teknolojiyi kullanır ve yalnızca onu tamamlamakla kalmaz.
Ayrıca, harmanlanmış öğrenme yaklaşımında, öğretmenin bilgi sağlayıcı rolü, bir koç veya akıl hocası rolüne kaydırılır. Bu değişim, öğretmenin pasif bir rol üstlendiği anlamına gelmez. Karma öğrenmede ise durum tam tersidir. Daha fazla öğrenci bağımsız olarak çalıştıkça, öğretmenlerin onlara bireyselleştirilmiş destek ve ilgi göstermesi için zaman açılır.
Öğrenci Merkezliliği – Esneklik İhtiyacı
Eğitimsel dönüşüm alanında, öğrencinin ihtiyaçlarına, öğrenmesine ve büyümesine daha fazla ağırlık verilir. Akademik Kredi Bankası'na göre, öğrencilere öğretmen ve zamanlama seçme, derslerini ihtiyaç ve ilgi alanlarına göre şekillendirme ve hazır olduklarında sınav yapma esnekliği sağlanmaktadır. Aşağıdaki grafik temsili fikri sunar.
Farklı Harmanlanmış Öğrenme Modelleri
Harmanlanmış öğrenme birçok açıdan en üst düzeyde esneklik sağlar. Harmanlanmış öğrenmenin birkaç temel modeli olmasına rağmen, öğretim teknolojilerinin bir öğretmenin pedagojik yaklaşımıyla harmanlanabileceği yollar söz konusu olduğunda olasılıklar sonsuzdur. Aşağıda birkaçını tartışıyoruz:
Flex Harmanlanmış Öğrenme Modeli
Flex modelinde müfredatın çoğu dijital bir platform üzerinden verilir. Burada çevrimiçi öğrenme, öğrenci öğreniminin belkemiğidir ve öğretmenler yüz yüze danışma ve destek için hazırdır. Öğrenciler bağımsız olarak çalışırlar ve dijital ortamda yeni kavramlar geliştirmeyi/yaratmayı öğrenirler. Model, öğrencilerin günün herhangi bir saatinde gerçek mekanda faaliyet gösteren kampüse gitmekte özgür oldukları için esnek bir öğrenme ortamı sağlar. Bu modeldeki öğretmen, bir akıl hocası olarak hareket eder ve uygun talimatlar vererek öğrencilere öğrenme süreci boyunca rehberlik eder.
'Ters Yüz Edilmiş Sınıf' Karma Öğrenme Modeli
Harmanlanmış öğrenmenin en çok bilinen versiyonu olan 'Flipped Classroom', öğrencilerin içerikle evde tanıştıkları yerdir. Bir öğretmen ve/veya akranları tarafından desteklenen okulda bunun üzerinden çalışmayı uygularlar. Bu yöntemde birbirinin geleneksel rolü tersine çevrilir. Öğrencilerin çevrimiçi dersleri izlemesi ve ardından çevrimiçi tartışmalarda işbirliği yapması gibi. Bu aynı zamanda öğrencilerin sınıfta aktif olarak kavramlarla meşgul olurken evde araştırma yapmaları anlamına gelir.
Her dersten önce öğretmenden öğrenciye gerekli bilginin ana yığınını aktarmak için video dersler, kayıtlar, podcast'ler ve makaleler gibi kaynaklar sağlanır. Bu, öğretmenlerin öğrencileri tartışmalara yol açan etkinliklerde desteklemesi ve katılımı kolaylaştırması (sınavlar ve diğer oyunlar gibi) için sınıfta zaman kazandırır.
Laboratuvar Rotasyonu Harmanlanmış Öğrenme Modeli
Bu, öğrencilerin sabit bir programda dijital istasyonlar arasında dönmelerine izin vererek çalışan başka bir karma öğrenme modelidir, yani öğrencilerin fiziksel olarak odaları değiştirmeleri gerekir. Öğrenciler, aynı sınıfta kalmak yerine çevrimiçi öğrenme etkinlikleri için bir bilgisayar laboratuvarına döner. Bu model aşağıdaki ortamda popüler görünüyor:
- Öğrencilerin beceri seviyelerine göre ayrılabileceği ilkokul sınıfları, örneğin okuma ve Matematik. Böylece okumada iyi performans gösteren öğrenciler, okuma için çevrimiçi öğrenme istasyonlarına dönmeden önce matematik için öğretmenleriyle yüz yüze zaman geçirebilirler.
Yüz Yüze Harmanlanmış Öğrenme Modeli
Adından da anlaşılacağı gibi, harmanlanmış öğrenmenin yüz yüze modeli, çok sayıda öğrenci-öğretmen etkileşimini içerir. Öncelikle (her zaman olmasa da) öğrencilerin fiziksel katılımın olduğu sınıf öğretimi yoluyla verilir. Burada öğretmen, dijital araçlarla zenginleştirilmiş öğretimi yürütür. Bu yaklaşımla, çevrimiçi öğretimin başlatılması duruma göre kararlaştırılır, yani yalnızca kendi sınıf seviyelerinin üzerinde mücadele eden veya çalışan belirli sayıda öğrenciye kendi hızlarında (teknolojiyi kullanarak) ilerlemeleri kolaylaştırılır.
Çevrimiçi Laboratuvar Harmanlanmış Öğrenme Modeli
Okullar giderek daha sıkı kaynak kısıtlamalarıyla karşı karşıya kaldıkça, çevrimiçi laboratuvar modeli, belirli bir sitede sunulmayanlar da dahil olmak üzere öğrencilerin derslerini tamamlamalarına yardımcı olmak için uygun bir seçenektir. Bu senaryoda, müfredatın tamamı dijital bir platform aracılığıyla, ancak tutarlı bir fiziksel konumda (bilgisayar laboratuvarı gibi) sunulur. Bireyler laboratuvarı denetler, ancak eğitimli öğretmenler değildir. Ayrıca, bu model okulların yeterli öğretmene sahip olmadıkları dersler sunmasına olanak tanır.
Kendinden Karışımlı Harmanlanmış Öğrenme Modeli
Kendi kendine harmanlanmış harmanlanmış öğrenme modeli, öğrencilerin çevrimiçi kurs çalışmalarıyla geleneksel öğrenmelerini güçlendirmelerine olanak tanır. Bu karma öğrenme modelinin başarılı olması için öğrencilerin yüksek düzeyde motive olmaları gerekir. Ek, ileri düzey yerleştirme kursları almak isteyen veya geleneksel kurs kataloğunda yer almayan bir konu alanıyla ilgilenen öğrenciler için idealdir.
Çevrimiçi Sürücü Karma Öğrenme Modeli
Yüz yüze modelin aksine, çevrimiçi sürücü modeli, öğrencilerin uzaktan çalıştığı ve materyalin çevrimiçi bir platform aracılığıyla teslim edildiği yerdir. Yüz yüze check-in isteğe bağlı olsa da, öğrenciler genellikle gerektiğinde öğretmenlerle çevrimiçi sohbet edebilir. Bu karma öğrenme modeli, günlük programlarında daha fazla esnekliğe ve bağımsızlığa ihtiyaç duyan öğrenciler için mükemmeldir.
Alakart Harmanlanmış Öğrenme Modeli
A La Carte karma öğrenme modelinde, öğrenciler temel müfredata ek olarak çevrimiçi bir ders alırlar. Bu, öğrencilerin mevcut kurs yüklerini tamamlamanın bir yolu olarak çevrimiçi kurs seçme ve seçme seçeneğine sahip oldukları anlamına gelir. Öğrencilerden verilen ödevi belirtilen tarihe kadar tamamlamaları beklenir. Ayrıca, eğitmenle iletişim, e-posta veya başka bir sohbet programı aracılığıyla çevrimiçi olarak gerçekleşir.
Harmanlanmış Bir Öğrenme Yaklaşımıyla Öğrenimi Dönüştürün
Harmanlanmış Öğrenmenin Olumlu Yönlerini Anlamak
Çevrimiçi öğrenme, eğitim sektöründe en hızlı büyüyen trendlerden biridir. Allen ve Seamen tarafından yapılan bir ankete göre, 2.800'den fazla kolej ve üniversite aşağıdakileri bildirmiştir:
Yukarıda belirtildiği gibi, anket, çevrimiçi eğitimin yalnızca eşleşmekle kalmayıp, aynı zamanda geleneksel yüz yüze öğrenmeyi de geride bırakabileceğini öne sürüyor. Bu nedenle, yüz yüze öğretim, yani harmanlanmış öğrenme ile birleştirilmiş çevrimiçi eğitimin avantajlarından bazıları aşağıda belirtilmiştir.
Kişiselleştirilmiş Öğrenme Deneyimi
Uyarlanabilir bir öğretim modeli olarak harmanlanmış öğrenme, yeni çağ edtech teknolojilerinden yararlanarak kişiselleştirilmiş deneyimleri kolaylaştırır. Yaklaşım, öğrencilerin e-kitap okumak, video ders izlemek veya podcast izlemek gibi tercih ettikleri yollarla bilgi edinmelerini sağlar. Aynı zamanda öğretmenler, her öğrencinin ilerlemesini izlemek için yazılım çözümlerinden yararlanabilir ve ilgili öğrenme materyali önererek, yardım sağlayarak ve soruları yanıtlayarak içeriği anlamalarına yardımcı olabilir.
Gerçek Zamanlı Geri Bildirim ve Tavsiye Sağlar
Bir tuğla-harç kampüsünde, öğretmenlerin bireysel öğrencilerin performansını ölçmek için zamana ihtiyacı vardır. Geri bildirimi paylaşmadan önce ödevleri gözden geçirmeleri veya kağıtları değerlendirmeleri gerekir. Ancak harmanlanmış öğrenme yaklaşımı ile öğretmenler anında geri bildirim paylaşabilir. Çevrimiçi sınavlar ve testler dahil olmak üzere çeşitli seçenekler kullanarak öğrencilerin performansını ölçebilir ve fazladan çaba veya zaman harcamadan geri bildirimi paylaşabilirler. Ayrıca, yavaş öğrenenlerin performansı, tavsiye vererek veya doğru zamanda yardım sağlayarak artırılabilir.
Uzaktan İşbirliği Fırsatı
Geleneksel öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin çoğunlukla sınıf arkadaşlarıyla işbirliği yapmasını sağlar. Ancak harmanlanmış öğrenme, öğrencilerin farklı konumlardaki kurumlardaki diğer öğrencilerle işbirliği yapmaları için fırsatlar yaratır. Bir öğrenci, bir konuyu veya kavramı birden fazla perspektiften tartışmak ve anlamak için çevrimiçi tartışma forumlarına katılabilir. Bu işbirliği, öğrencilerin gelecekte mesleki gelişimlerini artırmalarına yardımcı olacak yumuşak beceriler edinmenin yanı sıra bilgileri korumalarına yardımcı olur.
Harmanlanmış Öğrenme Teknolojisi – Doğru Seçimi Yapmak
Harmanlanmış bir öğrenme programı oluşturmaya başladığınızda, bunun için kullanacağınız eğitim teknolojilerini planlamanız gerekecektir. Eğitim teknolojileri başlangıçta mobil cihazlar, bilgisayarlar veya dizüstü bilgisayarlar gibi donanımlar ve bunları birbirine bağlayan ağlar (kablolu ve kablosuz) olarak tanımlanır. Ancak harmanlanmış öğrenmede teknoloji, sorunları çözmek için kullanılan bir sistem veya araçtır. Birçok şirket harmanlanmış öğrenme araçları sunarken, hepsi eşit değildir. Aşağıda belirtilenler, kesin seçim yapmadan önce dikkate alınması gereken noktalardan bazılarıdır.
uyarlanabilirlik
Her öğrencinin farklı bir öğrenme stili vardır. Daha hızlı veya daha yavaş bir tempo gerektirebilir. Bunu akılda tutarak, her zaman her öğrencinin veya çalışanın ihtiyaçlarına göre uyarlanan bir araç bulun. Birçok harmanlanmış öğrenme aracı, öğrencilere ek talimatlar sunar. Eğitmenler bile kimin yardıma ihtiyacı olabileceğini görebilecek ve onlarla iletişime geçebilecek.
Net veriler
Bir karma öğrenme aracı, bir öğrencinin öğreniminin tüm yönlerini izler. Araç, test puanlarına ek olarak, her öğrencinin bir görevi tamamlamasının ne kadar sürdüğünü izlemelidir. Ayrıca, video etkileşimini gösteren bir araç, içeriğin öğrencilerin dikkatini ne kadar iyi tuttuğu konusunda harika bir geri bildirim verebilir.
Kullanım kolaylığı
Bir öğretmen veya özel ders öğretmeni için farklı konularda bilgi sahibi olmak mümkün olmadığı için çeşitli alanlarda uzmanlaşmak zor olabilir. Bu nedenle, iyi bir harmanlanmış öğrenme aracı, eğitmenlere yardımcı kaynaklara erişim sağlamalıdır. Ayrıca, bu yardım hem öğreniciyi hem de öğreticiyi başarıya yönlendirebilir.
Karma Öğrenmeyi İş Hedeflerinizle Uyumlu Hale Getirmek İçin Danışmanlık Alın
Kurumsal Eğitimde Harmanlanmış Öğrenme
Harmanlanmış öğrenme, bireylere daha fazla çalışma fırsatı sunarak yaşam boyu öğrenmeyi mümkün kılar. Bu bölümde, kurumsal şirketlerin, çalışan eğitimi ve gelişimi ile ilgili programlarını geliştirmek için harmanlanmış öğrenmeyi nasıl kullandıklarına dair birkaç örnek paylaşıyoruz.
Intel
Mikroişlemci devi Intel, minimum ürün kusurları kaydıyla gurur duyar. Bu nedenle, teknisyenlerinin ekipman konusunda yetkin olmasını ve ayrıca önleyici bakım ve sorun giderme gerçekleştirmesini gerektirir.
Teknisyenlerin yetkinlikleri lokasyona ve sahaya göre değişiklik gösterdiğinden şirket, lokasyonlar arasında farklı deneyim seviyelerine sahip profesyonelleri bir araya getirmek için karma bir öğrenme yaklaşımı uyguladı. Başlangıç eğitimi, 2,27 fayda-maliyet oranı ile %157'lik bir yatırım getirisi sonucu iki hafta boyunca gerçekleştirildi.
Boeing Şirketi
Boeing Şirketi (havacılık şirketi), iş geliştirme rolünün organizasyonda gerçekleştirdiği işi yansıtmak için CTL (Capture Team Leader) eğitimini geliştirmek istedi. Bu nedenle şirket, küçük web tabanlı eğitim derslerini içeren karma bir öğrenme çözümü tasarladı.
Müfredat, çalışanların CTL rolü, sorumlulukları ve ihtiyaç duyulan araçlar hakkında temel bir anlayış kazanmalarını sağladı. Bu yaklaşım aynı zamanda canlı oturuma katılmadan önce bir CTL becerilerini uygulamalarını sağladı. Sonuç olarak, ankete katılanların %82,5'i kurs içeriğini işte hemen kullanabiliyordu ve %100'ü kursu bir meslektaşına tavsiye edeceklerini söyledi.
Ernst & Genç
Çok uluslu profesyonel hizmetler firması Ernst & Young, 2000 yılında harmanlanmış öğrenme çözümlerini benimsemeye başladı. Kısa bir süre sonra şirket, eğitimin tutarlılığı ve kalitesinden ödün vermeden eğitim maliyetlerini de %35 oranında azaltmayı başardı. Aslında, Ernst & Young'ın e-Öğrenim teknikleri, 2.900 saatlik sınıf öğrenimini 700 saatlik web tabanlı öğrenmeye, 500 saatlik sınıf talimatlarına ve 200 saatlik uzaktan eğitime yoğunlaştırabildiklerinden ölçeklenebilir hale geldi ve toplam eğitim süresini azalttı. yaklaşık yarısı. Ayrıca, şirket 100.000'den fazla işgücünü dahil etmek için küresel bir e-Öğrenim platformunu başlatabildiğinden, L&D sürecinin modernleştirilmesinin geniş kapsamlı sonuçları oldu. Bu, maliyetlerin düşmesine ve mesleki gelişimin artmasına neden oldu.
Harmanlanmış Öğrenme ile Görsellik Faktöründen Yararlanma
Çevrimiçi öğrenme başarı öyküleri, videoların harmanlanmış öğrenmenin çevrimiçi segmenti için çok önemli bir araç olduğunu göstermektedir. Kurumların %83'ünün videoları bir öğrenme biçimi olarak (uzaktan öğretme ve öğrenme programları için) kullandığı tespit edilmiştir. Ve %84'ü videoların öğrencilerin öğrenmesi üzerindeki olumlu etkisini gördü. Bu nedenle, harmanlanmış bir öğrenme ortamında işin bir parçası da videolara (ekran kayıtları, gösteriler ve daha fazlası) sahip olmaktır. Bu nedenle, harmanlanmış öğrenme için doğru çevrimiçi eğitim platformunu ararken, zengin bir video yetenekleri paketi mevcut olmalıdır. FATbit Technologies'in bir ürünü olan Yo!Coach'ın size yardımcı olabileceği yer burasıdır.
Yo!Coach, girişimcilerin video tabanlı etkileşimli öğrenme özellikleriyle harmanlanmış bir öğrenme platformu başlatmasına olanak tanıyan, sınıfının en iyisi, çevrimiçi bir eğitim yazılımıdır. Karma öğrenme için ideal olan, tamamen özelleştirilebilir ve kullanımı kolay bir yazılımdır.
Çevrimiçi öğrenme ve danışma deneyimini geliştirmek için etkileşimli özellikler seti şunları içerir:
- Sesli/Görüntülü sohbet
- Sanal Beyaz Tahta
- metin defteri
- Ekran paylaşımı
- Ekran Kaydı
- Gerçek Zamanlı Sohbette Otomatik Çeviri
Yo!Coach ile Harmanlanmış Öğrenmenin avantajlarından yararlanın
Çözüm
| "Bugünün öğrencilerine dünün öğrettiklerini öğretirsek, yarınlarını onlardan çalmış oluruz." -John Dewey |
Dijital devrim, öğrenme ortamını değiştiriyor ve hiçbir yerde etkisi eğitimden daha büyük olmadı. Pandemiden önce bile, harmanlanmış öğrenme, esnekliği, rahatlığı ve maliyet etkinliği nedeniyle pedagojik bir yaklaşım istikrarlı bir şekilde çekiş kazanıyordu. Eğitimciler bile, devam eden pandemi döneminde öğrenmeye yönelik tek model yaklaşımının etkili olmayacağını fark ettiler. Bu nedenle, görsel olarak güçlendirilmiş harmanlanmış öğrenmenin benimsenmesi, gelecek nesillerin eğitiminin gereksinimlerini karşılayacağı için saatin ihtiyacıdır.
Sıkça Sorulan Sorular
S1. Harmanlanmış öğrenme nedir?
Harmanlanmış öğrenme, yüz yüze ve çevrimiçi öğrenme deneyimlerini birleştiren, öğrencilere yol ve hız üzerinde biraz kontrol sağlayan bir yaklaşımdır. İdeal olarak, hem çevrimiçi hem de çevrimdışı, belirli güçlü yönlerini kullanarak birbirlerini tamamlayacaktır.
S2. Karma öğrenmenin çeşitli modelleri nelerdir?
-Karma öğrenmenin birkaç modeli, esnek model, ters yüz sınıf modeli, laboratuvar döndürme modeli, yüz yüze model, çevrimiçi laboratuvar modeli, kendi kendine harmanlama modeli, çevrimiçi sürücü modeli vb. Bununla birlikte, öğretim teknolojilerinin bir öğretmenin pedagojik yaklaşımıyla harmanlanabileceği sayısız yol nedeniyle olanaklar sınırsızdır.
S3. Karma öğrenmenin faydaları nelerdir?
-Harmanlanmış öğrenme aşağıdaki faydaları sağlar:
- Kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimi
- Gerçek zamanlı geri bildirim ve tavsiye sağlar
- Uzaktan işbirliği için bir fırsat sağlar
S4. Karma öğrenme teknolojisinde nelere dikkat edilmelidir?
-Birkaç şirket harmanlanmış öğrenme araçları sunar, ancak bunların hepsi eşit değildir. Dikkate alınması gereken bazı şeyler uyarlanabilirlik, net veriler ve kullanım kolaylığıdır.