Süper Kolay e-Öğrenim Erişilebilirlik Tasarımı için 17 İpucu

Erişilebilirlik, tüm kurs içeriği tasarımcılarının karşılaştığı bir sorundur.

Eğitim ve işyeri ortamlarında yüzlerce (hatta binlerce) öğrenciye ulaşacak içerik hazırlarken, içeriğinizin daha önce düşünmemiş olabileceğiniz şekillerde erişilebilir olmasına ihtiyaç duyan kişilerle karşılaşmanız kaçınılmazdır.

Hazırlıksız yakalanmak ve içeriğinizi daha erişilebilir bir tasarıma uyarlamak için acele etmek istemezsiniz, bu nedenle amacınız içeriği atlamadan erişilebilir hale getirmek olmalıdır.

Ama bu çok zor geliyor. Özel bir tasarım paketine, yazılıma ve çok zamana ihtiyacınız olacak. Doğru?

Tam olarak değil. Erişilebilirlik ilk etapta bir sorun olmasaydı ne olurdu? İçeriğiniz, öğrenim yönetim sisteminiz (ÖYS) ve ders planlarınızın tümü, lansmandan itibaren erişilebilir ve kullanımı kolay olsa da, diğer öğrenciler için estetik ve kullanışlı olmaya devam ederse ne olur?

E-Öğrenim erişilebilirliğini en başından beri akılda tutan bir ÖYS kullanmak, harika bir ilk adımdır. Örneğin Moodle ve Blackboard, daha erişilebilir sistemler olarak kabul edilir.

Temelde erişilebilirlik, içeriğinizin herkesin kullanabileceği şekilde tasarlanması gerektiği anlamına gelir.

Her kullanıcının içeriğinizden en iyi şekilde yararlanabilmesi için kurs tasarımınıza nasıl yaklaşacağınıza ilişkin bazı ipuçlarını gözden geçirmeden önce, erişilebilirliğin neden önemli olduğuna bir göz atalım.

e-Öğrenmenin neden erişilebilir olması gerekiyor?

Dışarıda beklediğinizden daha fazla engelli ve engelli insan var. 2015 ABD Nüfus Sayımı verilerine göre nüfusun yaklaşık %12'si engellidir. Bununla birlikte, diğer çalışmalar, yüzdenin bundan çok daha yüksek olabileceğini düşündürmektedir.

Nüfusun yüzde onu sadece disleksik spektrumda olarak kabul edilir. Bu on milyonlarca insan.

İstatistiksel olarak bu, siz fark etseniz de etmeseniz de e-Öğrenim havuzunuzdaki birinin devre dışı bırakıldığı anlamına gelir. Ve eğer programınıza dahillerse, herkes kadar onların da eğitilmesi gerekir.

Sorumlu bir e-Öğrenim lideri ve kurs tasarımcısı olarak, herkesin sorunsuz ve güvenli bir ortamda öğrenebilmesi için olumlu, amaçlı ve sıcak bir deneyim sağlamak sizin görevinizdir.

Çeşitli engellerin e-Öğrenim materyali ile öğrenci etkileşimini bozmasının birden fazla yolu olduğundan, erişilebilirlik tasarımına uygulayabileceğiniz birkaç yaklaşım vardır.

Bunları aşağıdaki genel başlıklar altında ayırdım ve her bölüm benzersiz ipuçlarıyla dolu. Yine de, bunların birbirini dışlamadıklarını ve e-Öğrenim erişilebilirliğini gerçekten geliştirmek için mümkün olduğunca çok ipucu eklemek isteyeceğinizi unutmayın.

Hareketlilik ve ışığa duyarlılık sorunları için e-Öğrenme erişilebilirliği

Bazı insanlar fare veya klavye kullanmakta zorlanırlar. Hafif veya hareketle tetiklenen nöbetleri olan kişiler için bilgisayar kullanmak riskli bir öneri olabilir. Tasarım sürecinde biraz daha düşünmek, içeriğinizi herkes için daha güvenli ve kullanımı daha kolay hale getirebilir.

İşte bu alana odaklanan dört ipucu:

1. Video kullanırken, medya yürütücünüzün hem klavye hem de fare ile oynatılabildiğinden ve duraklatılabildiğinden emin olun. Ağız çubuğu kullanan kişiler için, hızlı bir duraklama için boşluk çubuğuna basmak, fareyi kullanmaktan çok daha kolaydır.
2. Videoları veya .gifleri yanıp sönmekten kaçının. Hızlı yanıp sönen veya flaş ışığı efekti olan görüntüler ışığa duyarlı epilepsiyi tetikleyebilir.
3. Yanıp sönen bir video veya .gif kullanmanız gerekiyorsa , onu bir uyarının arkasına veya altına koymayı, içeriği bir "daha fazla oku" etiketiyle ayırmayı veya öğrencilerin görüntülemek için tıklaması gerektiği şekilde etkinleştirmeyi düşünün. Bu, bu tür görüntülerden tamamen kaçınmaya çalışan veya bunlarla karşılaşmadan önce hazırlanması gereken herkese yardımcı olur.
4. Bağlantılarınızı daha uzun yapın. Tüm bir sayfayı kaplamaları gerekmez, ancak tıklanabilir bağlantı metnini en az bir veya iki tam kelime uzunluğunda yapmak, ince motor becerileri sorunları olan kişilerin bağlantıları daha başarılı seçmelerine yardımcı olur.

Gördüğünüz gibi, bu değişiklikler dersin içeriğini veya genel ÖYS deneyimini etkilemiyor. Onlara ihtiyacı olan insanlar için büyük bir fark yaratan ve onları aramayan insanlar tarafından neredeyse fark edilmeyen küçük ayarlamalardır.

Görme bozukluğu için e-Öğrenme erişilebilirliği

Görme bozukluğu olan kişiler için çoğu tasarım ipucu, bir ekran okuyucunun kolayca anlayabileceği içerik hazırlamakla ilgilidir. İçeriğinizi tasarlarken ekran okuyucuları akılda tutmak, onları kullananlar için büyük bir fark yaratacaktır.

İşte altı ekran okuyucu tasarım ipucu:

1. Yazı tipi seçiminizi ve boyutunu düşünün. Web sitelerinin okunamayan, kaotik bir yazı tipi kullanması veya metinlerini ve arka planlarını neredeyse aynı renklerde sunması can sıkıcı değil mi? Şimdi, çoğu web sitesinde bu duyguya sahip olduğunuzu hayal edin ve görme engelli öğrencilerin kafasında olacaksınız. Başlamak için görme engellilere uygun yazı tiplerini seçmeyle ilgili bu kılavuza göz atın.
2. Başlıkları doğru kullanın. H1, H2 ve H3 ayarlarının tümü, çoğu ekran okuyucu tarafından tanınır ve başlıklar, bir sayfada gezinen herkes için yararlıdır. (Açık bir web sitesinde içerik oluşturuyorsanız ve arama motorları hakkında endişelenmeniz gerekiyorsa, başlıklar SEO için de harikadır.)

3. Resimleriniz varsa, her biri için alternatif metin ekleyin. Ekran okuyucular bir resmi tanımlayamazlar ancak resmin ne olduğunu açıklayan alternatif metni okuyabilirler. Etkili alternatif metin yazma hakkında daha fazla bilgi için bu kullanışlı sayfaya bakın.
4. Ekran okuyucular genellikle onları yakalayamayacağından, mümkün olan her yerde açılır listeleri ortadan kaldırın.
5. Bağlantılarınızı mümkün olduğunca açıklayıcı yapın. "Buraya tıklayın" demek yerine, bağlantının neye yol açtığını açıklayın. Açık web sitelerinde eğitim içeriği yayınlayanlarınız için açıklayıcı olmak SEO için harikadır.
6. Bir grafik veya tablo eklemeniz gerekiyorsa, bir görüntü kullanmak yerine grafiğin kendisini gömmeye çalışın, çünkü ekran okuyucunun grafiği bir görüntüden daha kolay açıklama/okuma zamanı olacaktır.

Sağırlık ve işitme bozuklukları için e-Öğrenme erişilebilirliği

Anahtar bir bileşen olarak sesi kullanan ses dosyaları, videolar ve oyunlar (multimedyanın iyi bir kullanımı olarak görülme eğiliminde olan tüm unsurlar) düşünüldüğünde, sesin birçok e-Öğrenim kursu için önemi bileşiktir.

Kurslarınıza düşünce katmak, onları daha önce sesli materyallerinizle etkileşime geçemeyen insanlar için çok daha erişilebilir hale getirebilir.

Bu ipuçlarıyla başlayın:

1. Tüm videolar için altyazı veya altyazı. Bir medya oynatıcının kafa karıştırıcı hatalara yol açabilecek otomatik altyazısına güvenmek yerine, özel içeriğinize kendiniz altyazı eklemeye çalışın.
2. Ses içeriğinin transkripsiyonlarını sunun. Bu, halka açık bir alanda içeriğinize kulaklıksız erişen veya gelecekte materyalinize hızlı bir şekilde başvurması gereken öğrenciler için de yararlı olabilir.
3. Birden fazla iletişim yöntemi sağlayın. Öğrencilerinizin sorunları olduğunda size veya bir yardım masasına ulaşmalarını istiyorsanız, onlara bunun için birden fazla yol sunun. Size sadece telefonla ulaşılabiliyorsa, yanlışlıkla telefonda duyamayan kişileri devre dışı bırakıyorsunuz demektir. E-posta ve anlık mesajlaşma (diğer adıyla canlı sohbet) rutin seçenekleri yapın ve bir self servis seçeneği eklemeyi düşünün.

Disleksi ve diskalkuli için e-Öğrenme erişilebilirliği

e-Öğrenme, harflerin ve sayıların sık sık hareket ettiğini veya kaydığını gören insanlar için bir mücadele olabilir. Bir kitap döndürülebilir veya fiziksel olarak manipüle edilebilirken, bir bilgisayarın ekranı genellikle olamaz. Bu gibi durumlarda içeriği okunabilir ve anlaşılır hale getirebilecek tek şey tasarımdır.

Bu alanda erişilebilirliği kolaylaştıracak dört ipucu:

1. Yazı tipi seçimi disleksik öğrenciler için çok önemlidir. Comic Sans gibi kolay okunan bir yazı tipi kullanmak disleksisi olan kullanıcılar için faydalıdır, ancak bu özel yazı tipini kullanmaya cesaret edemiyorsanız, orada başka birçok harika yazı tipi seçeneği var. Sans-serif yazı tipleri, karakterler arasında geniş boşluk ve harflerin altındaki daha kalın çizgiler (onlara görsel bir "ağırlık" vermek için) okumayı kolaylaştırır.
2. Metni vurgularken italik kullanmaktan kaçının. Bu, mektubu bozar ve kalıpları atarak okumayı zorlaştırır. Bir bölüme vurgu eklemeniz gerektiğinde, bunun yerine kalın bir yazı tipi kullanmayı deneyin.
3. Tasarımınızda daha fazla beyaz alan kullanın. Paragraflar arasına fazladan satır eklemek, her bölümün bir sonrakine geçmesini engeller. Bununla birlikte, beyaz alanı tutarlı tutun. Paragrafları fazladan iki satırla ayırmaya karar verdiyseniz, içeriğiniz boyunca bu kalıbı koruyun.
4. Ultra yüksek kontrastlı renkler kullanmaktan kaçının. Herkesin gözü için yorucu olabilir, ancak disleksik kullanıcıları daha da fazla etkiler ve konsantre olmayı zorlaştırabilir. Beyaz olmayan bir arka plan veya koyu gri bir metin kullanmak, sayfanın gözleri yormasını kolaylaştırırken net olması için yeterli kontrastı sağlar.

e-Öğrenim erişilebilirlik tasarımı herkes için yararlıdır

Bunu okuyorsanız ve engelli kullanıcılar için bir dizi basitleştirilmiş içerik ve bir dizi "normal" içerik oluşturmanız gerektiğini düşünüyorsanız, frenleri pompalayın .

Kimse kendini dışlanmış hissetmek istemez ve biraz fazladan yardıma veya farklı bir yaklaşıma ihtiyacı olan kişiler için içeriğinizin ayrı bir sürümünü oluşturmak tam da bunu yapar.

Erişilebilir tasarım hakkında hatırlanması gereken en önemli şey, iyi erişilebilir tasarımın herkes tarafından kullanılabileceğidir.

Erişilebilir tasarım, öğrencilerin yaşlanmanın etkileriyle başa çıkmak veya geçici yaralanmalardan muzdarip olmak gibi başka yollarla mücadele etmesine de yardımcı olur.

İçeriğinizi engelli dostu hale getirerek, engeli olmayan öğrencilerden hiçbir şey almamış olursunuz ve başka türlü zorluk çekecek veya kullanamayacak olan insanlar için bir fark dünyası yaratırsınız.