20 เคล็ดลับในการอำนวยความสะดวกในการเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์

การมีส่วนร่วมของนักเรียนเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับครูทุกคน แต่เมื่อคุณทำการฝึกอบรมองค์กรสำหรับผู้ใหญ่ มันจะยิ่งยากขึ้นไปอีก

และเมื่อการฝึกอบรมนั้นเกิดขึ้นทางออนไลน์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับคุณ LMS ของคุณและหน้าจอจำนวนมาก เย้ๆ

คุณมีเอกสารประกอบการเรียน คุณมีกระดานสนทนา คุณมีกลุ่มบุคคลที่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน คุณจะทำให้พวกเขามีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมได้อย่างไร? คุณจะมั่นใจได้อย่างไรว่าการเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์

20 เคล็ดลับเหล่านี้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดี!

20 วิธีในการเพิ่มการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนออนไลน์

1. กำหนดแนวทางให้ชัดเจน

คุณต้องการให้นักเรียนมีส่วนร่วม มีส่วนร่วม และทำได้ดี พวกเขาอาจต้องการสิ่งเดียวกัน! แต่ถ้าคุณใช้คำจำกัดความของ "การมีส่วนร่วม" และ "การมีส่วนร่วม" ที่ต่างกันออกไป ทั้งสองฝ่ายจะผิดหวัง

เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความสำเร็จโดยให้แนวทางที่ชัดเจนแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในองค์กรของคุณเมื่อเริ่มบทเรียน กำหนดการมีส่วนร่วม และจัดทำสำหรับนักเรียน

เริ่มต้นด้วยการถามตัวเองว่า

• นักเรียนคาดหวังว่าจะออนไลน์บ่อยแค่ไหน? รายวัน? ครั้งหรือสองครั้งต่อสัปดาห์?
• คุณคาดหวังคำตอบจากภาษาที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการหรือไม่?
• คำตอบหรือการสนทนาต้องตอบกลับอย่างรวดเร็วนานแค่ไหน? ประโยคเดียวโอเคไหม หรือผู้เรียนควรส่งย่อหน้าโดยละเอียด
• มีเวลาปิดรับคำตอบหรือไม่?

สิ่งที่คุณตัดสินใจมีความสำคัญน้อยกว่าวิธีการนำเสนอต่อผู้เข้ารับการฝึกอบรม ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าคุณคาดหวังอะไร เพื่อให้พวกเขาสามารถปรับแต่งระดับการมีส่วนร่วมได้

2. ทำความคุ้นเคยกับ LMS . ของคุณ

เหตุผลหลักที่โปรแกรมออนไลน์สร้างความเครียดให้กับนักเรียนก็คือการขาดความเข้าใจในวิธีการทำงานของ LMS การทำความคุ้นเคยกับซอฟต์แวร์ใหม่ ๆ มาพร้อมกับช่วงการเรียนรู้ และเมื่อจับคู่กับความเครียดในการพยายามเรียนรู้ข้อมูลใหม่และทำงานได้ดี อาจเป็นขั้นตอนเดียวที่มากเกินไปสำหรับนักเรียนบางคน

คุณสามารถช่วยลดการต่อสู้นี้ได้โดยทำความคุ้นเคยกับซอฟต์แวร์การจัดการการเรียนรู้ของคุณก่อน เรียนรู้ข้อมูลอย่างละเอียด เพื่อให้คุณสามารถอธิบายระบบและคุณลักษณะต่างๆ ของระบบให้กับผู้เรียนได้อย่างง่ายดาย นอกจากจะให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์และชัดเจนแก่นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือแล้ว

สำรวจ LMS ของคุณจากทั้งฝั่งผู้ดูแลระบบและผู้ใช้ปลายทาง โปรดจำไว้ว่า คุณลักษณะของผู้ดูแลระบบมักจะซับซ้อนกว่า และคุณอาจกำลังเห็นหน้าจอที่นักเรียนของคุณมองไม่เห็น หากคุณคุ้นเคยกับส่วนหลังเท่านั้น คำแนะนำของคุณอาจไม่เป็นประโยชน์

3. ใช้ประโยชน์จากกลุ่มย่อย

มันง่ายที่จะซ่อนตัวในฝูงชนจำนวนมาก มันยากกว่ามากที่จะซ่อนตัวในกลุ่มเล็กๆ

เมื่อสร้างโครงการหรือกลุ่มสนทนา พึงระลึกไว้เสมอว่า คนเงียบๆ ในชั้นเรียนของคุณ (ผู้ที่ไม่ต้องการเข้าร่วมหรืออาจขี้อาย) จะค่อยๆ หายไปในเบื้องหลังถ้าคุณมีคน 20 คนขึ้นไปแย่งพื้นที่พูดคุย

กลุ่มเล็กๆ ที่ควบคุมตนเองได้สามถึงห้าคนช่วยเกลี้ยกล่อมทุกคนให้หลุดพ้นจากกรอบของตนเอง และปรับปรุงระดับการมีส่วนร่วมของแต่ละคน

4. สร้างหลักสูตรแสง

คุณอาจไม่ได้สอนหลักสูตรการบรรยายที่หนักหน่วงด้วยคำถามป๊อปหรือการทดสอบที่สำคัญทุกสัปดาห์ แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าคุณไม่ควรมีแผนการสอนที่นักเรียนของคุณสามารถเข้าถึงได้

หลักสูตรสามารถช่วยวางความคาดหวังสำหรับนักเรียนของคุณ โดยจะแจ้งให้ทราบเมื่อพวกเขาต้องการให้ความสนใจมากขึ้น บทเรียนที่จะครอบคลุม และวิธีที่พวกเขาสามารถเตรียมตัวให้ดีที่สุดสำหรับแต่ละเซสชันหรือโมดูล

การมีส่วนร่วมจะดีขึ้นหากนักเรียนรู้ว่าอะไรจำเป็นสำหรับพวกเขาล่วงหน้า มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างหลักสูตรที่น่าสนใจแต่ชัดเจนและการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่สูงขึ้น

5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการนำทางนั้นใช้งานง่าย

อะไรที่ฟังดูน่าสนับสนุนมากกว่า: ระบบที่คุณต้องดิ้นรนเพื่อค้นหาบทเรียน แบบทดสอบ และจบลงด้วยการหลงทางในเขาวงกตดิจิทัล เพียงแค่พยายามหาวิธีติดต่อผู้สอนของคุณ หรือระบบที่ตรงไปตรงมาและใช้งานง่ายที่ทำให้สิ่งเหล่านั้นชัดเจนตั้งแต่วันแรก?

คำตอบควรมีความชัดเจน แต่มักถูกมองข้ามว่าซอฟต์แวร์จะนำทางได้ยาก

นี่คือความลับที่ยิ่งใหญ่: ไม่จำเป็นต้องเป็น .

หากคุณควบคุมกระบวนการเลือก LMS ได้ ให้ดำเนินการบางอย่างด้วยการนำทางที่ใช้งานง่าย อย่าบังคับให้ผู้เรียนคิดทั้งเนื้อหาบทเรียนและซอฟต์แวร์ที่ซับซ้อน

6. ให้รางวัลกับคำตอบแรกๆ ด้วยความเอาใจใส่ส่วนตัว

การเป็นคนแรกที่ตอบคำถาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฟอรัมสาธารณะ เช่น กระทู้สนทนา อาจเป็นเรื่องที่น่ากลัว ดังนั้นให้รางวัลกับความพยายามในระดับพิเศษเพื่อส่งเสริมสิ่งเดียวกันในหมู่นักเรียนคนอื่นๆ

พร้อมที่จะตอบกลับอย่างรวดเร็วและตั้งใจกับบุคคลแรกที่โพสต์ในคำถามหรือหัวข้อสนทนา รับทราบคำตอบของพวกเขาและพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ (แม้ว่าจะผิดก็ตาม) โดยเร็วที่สุดหลังจากโพสต์แล้ว

สิ่งนี้แสดงให้นักเรียนเห็นว่าผู้สอนออนไลน์ กระตือรือร้น และมีส่วนร่วมกับพวกเขา และจะกระตุ้นให้พวกเขาทำเช่นเดียวกัน

7. ถามคำถามที่ถูกต้อง

หากคุณต้องการคำถามแบบเลือกตอบแบบง่าย ๆ โดยไม่ต้องเจาะลึกมาก ให้ใช้โมดูลแบบทดสอบ หากคุณต้องการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงกับสื่อของคุณ คุณต้องเปิดประเด็นคำถามของคุณ

ให้คำถามและสถานการณ์ที่ซับซ้อนและหลายชั้นแก่นักเรียนซึ่งไม่มีคำตอบที่ใช่หรือไม่ใช่ที่แน่ชัด ทำให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับคำตอบและวิธีที่สถานการณ์การเรียนรู้นำไปใช้กับโลกแห่งความจริง

ยิ่งคำถามของคุณเป็นคำถามปลายเปิดมากเท่าไร ก็ยิ่งดีสำหรับการอภิปรายและการเก็บรักษา พวกเขายังจะถามคำตอบสั้น ๆ อีกต่อไปและลงทุนมากขึ้น

8. ส่งเสริมการอภิปราย

หากคุณกำลังพูดคุยกับใครบางคนบน Facebook อย่างเข้มข้น คุณอาจจะตรวจสอบบ่อยกว่าการแจ้งเตือนของคุณว่าตายแล้วใช่หรือไม่? ตรรกะเดียวกันกับการฝึกอบรมออนไลน์

ส่งเสริมความคิดเห็นและการอภิปรายหลายประเด็นในหมู่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากคุณไม่สามารถหลีกเลี่ยงการถามคำถามใช่หรือไม่ใช่ได้

แสดงให้เห็นว่ามีหลายมุมมองและมากกว่าหนึ่งวิธีอาจเป็นทางเลือกที่ดีเป็นวิธีที่ดีในการขับเคลื่อนความเกี่ยวข้องของข้อมูลในบทเรียนของคุณกลับบ้าน

9. ให้บทเรียนของคุณมีจุดมุ่งหมาย

ที่โรงเรียน คุณพูดบ่อยแค่ไหนว่า “ประเด็นคืออะไร? ฉันจะไม่ใช้สิ่งนี้ในชีวิตจริง!” ฉันรู้ว่าฉันพูดมันค่อนข้างบ่อย (ส่วนใหญ่ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์)

อย่าสร้างบทเรียนที่คลุมเครือและเป็นทฤษฎีจนผู้เข้ารับการฝึกอบรมในองค์กรของคุณรู้สึกแบบเดียวกัน

ใช้เนื้อหาบทเรียนเพื่อ แสดงให้เห็น ว่าข้อมูลมีประโยชน์ต่อชีวิตประจำวันของผู้เรียนอย่างไร การฝึกอบรมความเป็นผู้นำสามารถเชื่อมโยงกับทุกระดับบทบาทภายในองค์กร ถ้าคุณใช้เวลาในการพูดถึงว่าเป็นมากกว่าทักษะของผู้จัดการ

นโยบายองค์กรบางอย่างอาจดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกับงานของผู้เรียนบางคน จนกว่าคุณจะพบกรณีศึกษาหรือเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่จะเชื่อมโยงประเด็นต่างๆ พยายามแสดงให้เห็นว่าเหตุใดการฝึกอบรมของคุณจึงมีความสำคัญในการเพิ่มความสนใจของนักเรียน

10. เน้นจุดประสงค์เพื่อเสริมความแข็งแกร่ง

เมื่อบทเรียนของคุณกล่าวถึงความเกี่ยวข้องของโมดูลกับงานแล้ว ให้เขียนคำถามหรือสร้างงานที่มอบหมาย

การถามคำถามทดสอบเกี่ยวกับวิธีการที่นโยบายขององค์กรมีประโยชน์สำหรับงานเฉพาะ หรือการขอเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีที่พนักงานทุกคนสามารถแสดงคุณสมบัติความเป็นผู้นำได้ เป็นการเตือนนักเรียนว่าทำไมพวกเขาถึงจบการฝึกอบรมนี้ตั้งแต่แรก (และอาจดึงดูดความสนใจของ นักเรียนที่อ่านบทเรียนและข้ามไปสอบ)

11. ให้นักเรียนถามคำถามของตัวเอง

การถามคำถามพิสูจน์ว่านักเรียนสนใจและให้ความสนใจกับเนื้อหา ให้พื้นที่นักเรียนถามคำถามในกระดานสนทนา แต่อย่ารีบตอบคำถามทันที ให้โอกาสผู้เรียนคนอื่นๆ ได้ตอบกลับด้วยคำตอบของตนเอง

การสอนผู้อื่นได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ และเมื่อนักเรียนโต้ตอบกัน คุณมีนักเรียนมากกว่าหนึ่งคนที่เข้าร่วมอย่างแข็งขัน คุณมีสองคน (หรือมากกว่า)!

12. คำถามสอบฐานในการอภิปราย

ให้นักเรียนรู้ว่าคุณกำลังให้ความสนใจและใส่ใจเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจะพูดโดยเปลี่ยนหัวข้อการสนทนาเป็นคำถามในการทดสอบของคุณ

การใช้คำถามสอบในการอภิปรายมีประโยชน์เพิ่มเติมในการประสานความสำคัญของการสนทนากับหลักสูตรของคุณ ทำให้ผู้ที่มีส่วนร่วมรู้สึกมีคุณค่าและชอบความฉลาดของพวกเขา

13. ระวังปัญหาแต่เนิ่นๆ

การเปิดอภิปรายและปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียนอาจทำให้ผู้ออกแบบหลักสูตรหรืออาจารย์ผู้สอนรู้สึกกลัวที่จะมีประสบการณ์กับพนักงานที่ไม่ให้ความร่วมมือซึ่งไม่สนใจที่จะได้รับการฝึกอบรมตั้งแต่แรก คุณกำลังจะไปจ้องที่กระดานเปล่าที่ไม่มีใครตอบ? หรือแย่กว่านั้นคือคำตอบประชดประชันหรือสองคำ?

แต่การอภิปรายเป็นพื้นที่ที่ดีและมีความเสี่ยงต่ำในการระบุนักเรียนที่ดูเหมือนจะมีส่วนร่วมน้อยกว่าคนอื่นๆ ขอให้นักเรียนวิจารณ์หัวข้อหรือแนวคิดที่กำหนดจากเนื้อหาของคุณ และประเมินว่าคำตอบนั้นยาวแค่ไหน นักเรียนตอบสนองได้เร็วแค่ไหน และสิ่งที่พวกเขาพูดเพื่อดูว่านักเรียนบางคนต้องการคำแนะนำมากกว่าคนอื่นๆ หรือไม่

นักเรียนที่เขียนย่อหน้าเชิงลึกหลายย่อหน้าก็อาจจะทำได้ดีในตัวเอง อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่โพสต์คำตอบแบบสองบรรทัดไม่ว่าจะได้รับข้อความแจ้งใดก็ตาม อาจต้องการการเกลี้ยกล่อมหรือคำแนะนำ

14. ข้อเสนอแนะที่ดำเนินการได้อย่างต่อเนื่องมีความหมายมากที่สุด

แม้แต่นักเรียนที่มีส่วนร่วมมากที่สุดก็จะลองดูว่าพวกเขารู้สึกว่ากำลังส่งงานไปที่กำแพงอิฐหรือไม่

ใช้เวลาในการตอบกลับงานอย่างรวดเร็วและมีข้อเสนอแนะที่เป็นมากกว่าเกรดตัวอักษรหรือตัวเลข แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบเรียงความยาว อภิปรายประเด็นปลีกย่อยของการสังเกตที่ซับซ้อน เจาะลึกคำถามที่ผู้เรียนทำผิดจริง ๆ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจว่าทำไม

ข้อเสนอแนะที่ครอบคลุมและชาญฉลาดจะช่วยให้ผู้เรียนมีบางสิ่งที่จะเติบโตและกระตุ้นให้พวกเขายังคงมีส่วนร่วม

15. เปิดกล้องไว้ในระหว่างการแชท

ฉันจะสารภาพบางอย่าง: เมื่อฉันเข้าเรียนหลักสูตรการศึกษาออนไลน์ ฉันมีความผิดในการปิดเสียงไมโครโฟนแล้วจึงเช็คเอาท์โดยสมบูรณ์ ฉันไม่ได้ติดตามการนำเสนอสไลด์หรือเอกสารไวท์บอร์ดบรรยายอย่างแน่นอน

ถ้าฉันถูกถามคำถาม ฉันจะแกล้งทำเป็นว่ามีปัญหาทางเทคนิคและถามซ้ำเพื่อที่ฉันจะได้คำตอบอย่างรวดเร็ว ฉันไม่ได้พยายามที่จะดูหมิ่น ฉันไม่ได้หมั้น

เรียนรู้จากตัวเลือกที่ผ่านมาของฉัน และอย่าปล่อยให้นักเรียนของคุณเป็นเหมือนฉัน! หลีกเลี่ยงการประชุมทางเว็บ/การชำระเงินผ่านวิดีโอแชทที่น่าสะพรึงกลัวโดยยืนยันว่าผู้เข้าร่วมทุกคนเปิดเว็บแคมและเปิดเว็บแคมไว้ตลอดช่วงเซสชั่น

วิธีนี้ช่วยให้คุณเห็นใบหน้าของพวกเขาและติดตามว่าใครกำลังมีส่วนร่วมอยู่ (และใครไม่เกี่ยวข้อง)

16. ใช้กิจกรรมบทเรียนที่หลากหลาย

แน่นอนว่า คุณสามารถมีข้อความมากมายบนหน้าเว็บ และจากนั้นเป็นโมดูลแบบทดสอบแบบคลิกเพื่อตอบแบบง่ายๆ มันจะทำงานให้เสร็จ แต่ขาดความตื่นเต้นในระดับหนึ่งที่สามารถเพิ่มคุณค่าให้กับผู้เรียนของคุณได้มาก

รวมมัลติมีเดีย เช่น เกมและวิดีโอ ใช้ไฟล์เสียง กระดานสนทนา เซสชันวิดีโอแชท และข้อความโต้ตอบแบบทันที

หาก LMS ของคุณมีฟีเจอร์เจ๋งๆ ไม่ซ้ำใคร (เช่น การเรียนรู้แบบเกมหรือแบบทดสอบเชิงโต้ตอบที่มีกราฟิกมาก) ให้ทดสอบและใช้ประโยชน์จากมัน ยิ่งบทเรียนของคุณมีความหลากหลายมากเท่าใด โอกาสที่นักเรียนจะเข้าร่วมก็จะยิ่งน้อยลงเท่านั้น

17. ใช้ช่วงเวลาเงียบ ๆ เพื่อแชท

ทำสิ่งที่ล่าช้าอย่างน่าอึดอัดในขณะที่คุณกำลังรอให้ผู้เข้าร่วมทั้งหมดลงชื่อเข้าใช้เซสชันการแชทออนไลน์หรือวิดีโอบรรยาย ใช้เวลานี้เพื่อทำให้ตัวเองมีมนุษยธรรมและเชื่อมต่อกับนักเรียนของคุณในระดับสังคม

"วันหยุดของคุณเป็นอย่างไร? ได้ทำอะไรสนุกๆ ไหม?” เป็นวิธีง่ายๆ ในการเชื่อมต่อและแบ่งปันข้อมูลทางสังคมกับผู้เข้ารับการฝึกอบรมของคุณ

ช่วยให้ผู้เรียนเห็นว่าคุณเป็นคนที่ลงทุนกับประสบการณ์การฝึกอบรมของคุณทั้งส่วนตัวและในอาชีพ ฉันไม่รู้เกี่ยวกับคุณ แต่ฉันมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับคนที่ดูเหมือนจริงมากกว่าที่จะเป็นคนไร้ชื่อที่อยู่เบื้องหลังชุดงานที่ได้รับมอบหมาย

18. ติดตามติดตามติดตาม

นักเรียนมีคำถาม? ติดตาม.

นักเรียนมีปัญหาในการทำงาน? ติดตาม.

นักเรียนดูตื่นเต้นกับหัวข้อและสนใจในบทเรียนนี้จริงๆ หรือ ติดตาม.

ไม่เคยมีสถานการณ์ใดที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะได้รับประโยชน์จากการที่ผู้สอนมีส่วนร่วม น้อยลง ในการศึกษาและผลการปฏิบัติงานของหลักสูตร การติดตามช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาได้ตั้งแต่เนิ่นๆ จัดหาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม และส่งเสริมนักเรียนที่มีปัญหา

19. จัดตามวันครบกำหนด

เมื่อตัดสินใจว่าจะจัดห้องเรียนเสมือนจริงอย่างไร คุณมีตัวเลือกมากมายในการนำเสนองาน

เมื่อพูดถึงผู้เรียน สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือจัดวางการบ้านตามลำดับที่ถึงกำหนด เป็นวิธีที่ใช้งานง่ายที่สุดในการจัดบทเรียนของคุณ

และจำไว้ว่า: แม้แต่นักเรียนที่มีส่วนร่วมมากที่สุดของคุณก็ยังสับสนและพลาดงานได้ ถ้าวันครบกำหนดฝังอยู่ใน LMS ของคุณ

20. โมเดลมีส่วนร่วมกับตัวคุณเอง

คุณอาจสังเกตเห็นหัวข้อหนึ่งในเคล็ดลับเหล่านี้: ผู้สอนต้องมีส่วนร่วมเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม

เป็นถนนสองทาง คุณไม่สามารถกำหนดโมดูลแล้วละเว้นได้ หากคุณต้องการให้แน่ใจว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมในองค์กรของคุณเข้าใจเนื้อหาอย่างถ่องแท้ คุณต้องอยู่เหนือการให้คะแนน ให้ข้อเสนอแนะ และมีส่วนร่วมในเชิงรุกเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม

แสดงว่าคุณให้ความสนใจโดยติดต่อกับนักเรียนก่อนที่พวกเขาจะขอ พวกเขาจะเห็นว่าคุณมีส่วนร่วมและสนใจในความก้าวหน้าของพวกเขา และจะเข้าใจความคาดหวังที่เกี่ยวข้อง

คุณปรับปรุงการเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์ได้อย่างไร

คุณมีเคล็ดลับการส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่พยายามและเป็นจริงที่จะแบ่งปันหรือไม่? มีเคล็ดลับเหล่านี้เคยล้มเหลวหรือไม่? แจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นด้านล่างหรือทวีตฉัน @CapterraHalden