5 แนวคิดบทเรียนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

ฉันได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) เมื่อฉันยังเด็ก

ซึ่งหมายความว่าโครงสร้างที่แข็งแรงของโรงเรียนเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะปฏิบัติตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องบรรยายหรือบทเรียนที่ช้ามากโดยใช้เครื่องฉายภาพเหนือศีรษะและวิดีโอสารคดีที่ล้าสมัย

การขาดการเคลื่อนไหวและการกระตุ้นทำให้ฉันต้องอดทน

ความซ้ำซากจำเจก็เป็นศัตรูตัวฉกาจของฉันเช่นกัน เมื่อบทเรียนต้องการให้ฉันทำซ้ำการกระทำที่น่าเบื่อในที่นั่งของฉัน เช่น การเขียนคำสะกดซ้ำแล้วซ้ำเล่า ฉันพบว่าตัวเองกระสับกระส่าย เว้นวรรค หรือวาดภาพและเขียนอย่างอื่น

อย่างไรก็ตาม ประโยชน์อย่างหนึ่งของ ADHD ของฉันคือระดับของความมุ่งมั่นและ ไฮเปอร์โฟกัส ที่ฉันสามารถอุทิศให้กับบางสิ่งที่ดึงดูดความสนใจและความสนใจของฉันได้ กิจกรรมเหล่านี้เป็นกิจกรรมเด่นที่มีทั้งการเคลื่อนไหวและการกระทำที่เกิดขึ้นเองอย่างมากมาย หรือมีจินตนาการและสีสัน มากมาย เช่น วิจิตรศิลป์ ชั้นเรียนดนตรี และโครงการสร้างสรรค์

ในฐานะครู ถ้าคุณไม่คำนึงถึงประสบการณ์ ที่คล้ายคลึงกันที่ นักเรียน ของคุณ ที่เป็นโรคสมาธิสั้น อาจ มี อาจมีการ ทิ้ง ศักยภาพทางปัญญา ไว้มากมายโดยที่ ยังไม่ได้ใช้

เพื่อช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการของพวกเขาได้ดีขึ้นและเข้าถึงศักยภาพทั้งหมดได้ ต่อไปนี้คือแนวคิดบทเรียน 5 ข้อสำหรับ การสอนนักเรียน ที่เป็นโรคสมาธิสั้น

1. เวที a c reative c lass p โครงการ

การศึกษาได้แสดงให้เห็น ความสัมพันธ์ ระหว่าง ADHD กับความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้น จิตใจที่โอ้อวดของคนที่มีความผิดปกตินี้ปรารถนากิจกรรมโดยไม่มีขอบเขตจำกัดและมีโครงสร้างเพื่อให้พวกเขาสามารถถ่ายทอดพลังงานไปสู่การปฏิบัติ

พูดง่ายๆ คนอย่างฉันก็แค่ ต้องการ แสดงออก นี่คือจุดเริ่มต้นของโครงการระดับสร้างสรรค์ ฉันตื่นเต้นเสมอเมื่อโครงงานในชั้นเรียนมุ่งสู่เป้าหมายทางศิลปะบางประเภท เช่น การวาดแผนภาพเซลล์ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ หรือการสร้างสิ่งของในชั้นเรียนร้านค้า ยิ่งโปรเจ็กต์เปิดรับความคิดสร้างสรรค์มากเท่าไหร่ ฉันก็จะยิ่งแสดงได้ดีขึ้นเท่านั้น

นักเรียนหลายคนที่ผลงานไม่ดีนักเนื่องจากมีช่วงสมาธิสั้นก็ ประสบปัญหาความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ซึ่งในวงจรอุบาทว์จะส่งผลในทางลบต่อผลการเรียนของพวกเขา โครงการสร้างสรรค์ที่ช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ได้รับคำชมจากเพื่อนและครู และเห็นความก้าวหน้าในเชิงบวกในการศึกษาของพวกเขา ในทางกลับกัน จะช่วยเพิ่มความมั่นใจและความนับถือตนเอง

ไอเดียโครงการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม ได้แก่ การสร้างแบบจำลองและไดโอรามาสำหรับชั้นเรียนวิทยาศาสตร์และประวัติศาสตร์ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ในชั้นเรียนศิลปะทางภาษา หรือแม้แต่กิจกรรมจำลอง เช่น M odel UN และคดีจำลองในศาล

ต่อไปนี้คือ แนวคิดโครงการชั้นเรียน อื่นๆ บางส่วน ที่ คุณควรพิจารณา:

เป็นเจ้าของ [ใส่สิ่งที่นี่]

• นักเรียนเป็นเจ้าของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน (ดาวเคราะห์ ทศวรรษ อาชีพ บุคคลที่น่าสนใจ ฯลฯ)
• นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและส่งออกไปเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญในสิ่งที่ได้รับมอบหมายและนำเสนอในชั้นเรียนผ่าน PowerPoint, iMovie หรือสื่อในการนำเสนออื่นๆ

สร้างตอนจบใหม่

แนวคิดนี้น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับฉัน โดยมองว่าสมองที่โอ้อวดของฉันชอบวิเคราะห์มากเกินไป และจินตนาการถึงตอนจบที่แตกต่างกันสำหรับโครงเรื่องภาพยนตร์และหนังสือ นักเรียนได้รับมอบหมายให้ร่างตอนจบใหม่สำหรับภาพยนตร์ หนังสือ เรื่องสั้น หรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ พร้อมกับเหตุผลในการจบเรื่องใหม่

ตู้โชว์ผลงาน

ฉันเป็นศิลปินที่มีสมาธิสั้น และฉันก็ชอบทุกโอกาสที่ได้แสดงผลงานของฉัน นักเรียนสมาธิสั้นหลายคนมีพรสวรรค์ด้านความคิดสร้างสรรค์ในการแสดง ไม่ว่าจะเป็นงานศิลปะ การถ่ายภาพ วีดิโอ ร้องเพลง หรือเครื่องดนตรี การแสดงผลงานนี้ควรแสดงความคืบหน้าและการปรับปรุงในช่วงระยะเวลาหนึ่ง

ตัวเลือกทั้งหมดเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนสามารถตัดสินใจได้ว่าจะมอบหมายงานไปในทิศทางใด และสิ่งนี้กระตุ้นความสนใจของผู้มีสมาธิสั้นที่กระฉับกระเฉง

2. บัตรคำศัพท์

ในฐานะที่เป็นอาการของ ADHD ฉันจึงมีความจำที่น้อยกว่าดาวฤกษ์ ปัญหาความจำระยะสั้นเป็น ปัญหาทั่วไป สำหรับผู้ที่เป็นโรคสมาธิสั้น

นอกจากนี้ ฉันพบว่าสิ่งที่ไม่กระตุ้นจิตใจที่โอ้อวดของฉันนั้นยากต่อการจดจำมากกว่าสิ่งที่ทำ ตัวอย่างเช่น เนื่องจากฉันเป็นคนที่มีทัศนวิสัย ฉันจึงมีปัญหาในการจำชื่อ แต่ถ้าฉันเห็นใบหน้า มันจะเกาะติดเหมือนกาว

ฉันไม่ได้จงใจลืมชื่อ แต่ถ้าชื่อนั้นไม่เกี่ยวข้องกับใบหน้าในทันที ก็ยากที่จะตั้งชื่อนั้นให้มีน้ำหนัก ซึ่งทำให้ยากสำหรับฉันที่จะจำ

มีวิธีที่จะต่อสู้กับสิ่งนี้แม้ว่า

แนวคิดในบทเรียนหนึ่งที่สมบูรณ์แบบสำหรับการพัฒนาทักษะความจำคือบัตรคำศัพท์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียนรู้แนวคิดที่สำคัญ เช่น ตารางสูตรคูณ เมื่อฉันกลับจากโรงเรียน แม่จะใช้บัตรคำศัพท์เพื่อสอนตารางการคูณของฉัน และจนถึงทุกวันนี้ ฉันก็สามารถพูดได้ว่า “9×6 คือ 54” ที่หมวกใบหนึ่ง ช่วยให้ได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของตัวชี้นำภาพด้วย ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ที่ ไม่น่าสนใจ เหล่านี้

วิธีนี้ไม่เพียงแค่ใช้กับปัญหาทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังใช้เพื่อจดจำวันที่ทางประวัติศาสตร์ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ คำศัพท์ และการสะกดคำ

3. บทบาท การ วาง กิจกรรม

เมื่อตอนที่ฉันอยู่ในโรงเรียน ฉันพบว่าตัวเองกำลังแตะเท้าอยู่เรื่อยๆ ใช้นิ้วมือขยับตัว ยุ่งกับเสื้อผ้า จ้องมองไปที่รถที่ขับผ่าน และมองหาข้ออ้างที่จะลุกจากที่นั่ง พลังงาน ที่ถูกกัก ไว้ทั้งหมดจำเป็นต้องแสดงออก และตราบใดที่ฉันต้องนั่งในที่นั่ง ฉันก็จะพยายามทำงานให้เต็มที่

สิ่งนี้เปลี่ยนไปทุกครั้งที่ครูมอบหมายงานให้เรา ซึ่งต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและต้องเคลื่อนไหวไปรอบๆ ห้อง ทันใดนั้นความสนใจของฉันก็อยู่กับงานที่ทำอยู่เพราะ ความต้องการการ กระตุ้นของฉันได้รับการ สนอง ตอบ

กิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติเป็นวิธีที่ดีในการทำให้นักเรียนของคุณลุกขึ้นและเคลื่อนไหวไปรอบๆ ในลักษณะเดียวกันในขณะที่ยังเรียนรู้อยู่ ในชั้นเรียนวรรณคดี การแสดงบทบาทสมมติประเภทนี้สามารถใช้เพื่อให้เห็นภาพของเรื่องราวที่กำลังศึกษา อยู่ ฉัน เรียนคณิตศาสตร์ เกม จำลองสถานการณ์ที่นักเรียนแสดงบทบาทของนักธุรกิจที่ซื้อและขายสินค้าสามารถสอนแนวคิดที่ซับซ้อนได้

เคล็ดลับสำหรับบทเรียนการเล่นบทบาทสมมติ:

หากบทเรียนดูเหมือนน่าเบื่อและแห้งแล้งสำหรับคุณที่จะสอน มีโอกาสที่บทเรียนนั้นจะไม่ยึดติดกับนักเรียนของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กับนักเรียนสมาธิสั้นของคุณ ดังนั้น คุณควรเพิ่มการเคลื่อนไหวและการโต้ตอบ

4. ห้องเรียน d ebates

อาการ ADHD อีกประการหนึ่ง คือมีแนวโน้มที่จะโพล่งคำตอบก่อนที่จะถูกเรียกหรือก่อนที่จะถามคำถาม

ฉันได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ว่างานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์เป็นโอกาสที่สมบูรณ์แบบสำหรับนักเรียนสมาธิสั้นที่จะเปล่งประกายและพบ กับ คำชมที่พวกเขาพลาด ไป ในกิจกรรมทางวิชาการที่เข้มงวดมากขึ้น อย่างไรก็ตาม บาง ครั้ง ต้อง มีการแนะนำ โครงสร้าง เพื่อช่วยให้นักเรียนสมาธิสั้นเรียนรู้ที่ไม่เพียงแต่รอ แต่ต้องใช้เวลาชั่งน้ำหนักการตัดสินใจและคำตอบ

วิธีที่สมบูรณ์แบบในการปลูกฝังโครงสร้างนี้และปรับปรุงความรู้ของนักเรียนสมาธิสั้นในวิชาเฉพาะคือการจัดการอภิปรายในห้องเรียน ในการอภิปรายในห้องเรียน ที่ มีโครงสร้าง นักเรียนจะได้รับโอกาสในการอภิปรายวิชาในห้องเรียน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดของบทเรียน และพัฒนาทักษะความอดทนและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในฐานะครู คุณควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการอภิปรายเพื่อก้าวเข้ามาเมื่อนักเรียนไม่อยู่ในแนว ไม่ว่าโดยสิ่งที่พวกเขาพูดหรืออย่างไรและเมื่อใดที่พวกเขาพูด

แนวคิดการอภิปรายในห้องเรียน:

• ตัวกรองเว็บที่โรงเรียนของคุณเข้มงวดเกินไปหรือไม่
• เทคโนโลยีเคยขัดขวางการเรียนรู้หรือไม่?
• แบล็กฟรายเดย์ควรเริ่มขายกี่โมง
• คุณไว้วางใจรัฐบาลของคุณหรือไม่?
• การศึกษาในวิทยาลัยจำเป็นแค่ไหน?

สำหรับแนวคิดการโต้วาทีในชั้นเรียนอื่นๆ โปรดดูรายการ 100 คำถามยอดนิยมสำหรับการอภิปรายของนักเรียน จาก New York Times

5. Game s how -style r eviews และ e xams

ฉันเกลียดการสอบข้อเขียนตอนเป็นเด็ก มันยากพอสำหรับฉันที่จะจำแนวคิด ตัวเลข และวันที่จากการบรรยาย แต่ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นจากการต้องแสดงสิ่งที่ฉันท่องจำทำให้สมาธิยากมาก

วิธีหนึ่งในการบรรเทาความวิตกกังวลและปัญหาสมาธินี้คือการเปลี่ยนการทดสอบของคุณเป็นรายการเกมในห้องเรียนที่กระตุ้น ซึ่งส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและการสื่อสารด้วยวาจา ในฐานะนักเรียน ฉันมีเวลาจดจำและท่องข้อมูลได้ง่ายขึ้นหากทำในลักษณะที่กระตือรือร้นและเปล่งเสียง เสียงข้อมูลการท่องเสียงของฉัน คล้ายกับภาพจริง กระตุ้นสมองของฉัน และรักษาความสนใจของฉันได้ดีกว่าเสียง บรรยายและข้อสอบด้าน เดียว

Scholastic ได้รวบรวมรายชื่อ เกมทบทวนห้องเรียนห้าเกม ที่นอกเหนือไปจาก Jeopardy ในห้องเรียนทั่วไป ตัวเลือกได้แก่:

• ความบาดหมางในครอบครัว
• พีระมิด
• วงล้อแห่งโชคลาภ
• ใครอยากเป็นเศรษฐี?
• ตกลงหรือไม่ตกลง

กระบวนการที่ใช้งานอยู่ของการ ใช้คะแนนในเกม เช่น อันตรายในห้องเรียน หรือ Family Feud จะ เพิ่ม โอกาส ที่ข้อมูลจะถูกเก็บไว้และอ่านได้อย่างแม่นยำมากขึ้น

แนวคิดบทเรียนเพิ่มเติม

ไม่ว่าแนวคิดของบทเรียนใดที่คุณนำออกไปจากเรื่องนี้ จำไว้ว่าความยืดหยุ่นและความเข้าใจนั้นมีประโยชน์อย่างมากในการให้ความรู้แก่นักเรียนสมาธิสั้น

คุณคิดอย่างไรกับแนวคิดบทเรียนเหล่านี้ คุณรู้จักแผนการสอนอื่นๆ ที่จะเป็นประโยชน์ในการสอนนักเรียนสมาธิสั้นหรือไม่? แจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นด้านล่าง!

และถ้าคุณชอบงานชิ้นนี้ ฉันได้รวบรวมแนวคิดแผนการสอนอื่นๆ และข้อเสนอแนะในชั้นเรียนที่คุณอาจพบว่ามีประโยชน์ในบล็อก Capterra School Administration:

• การสอนนักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือ: 4 แผนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
• วิธีใช้งาน Minecraft Education Edition ในโรงเรียนของคุณ
• ทำไมคุณควรใช้วิธีการเรียนรู้แบบผสมผสานและต้องทำอย่างไร
• ความจริงเสมือนจะให้ความรู้แก่นักเรียนในอนาคตอย่างไร