Ноу-хау смешанного обучения — типы, преимущества и многое другое
Опубликовано: 2022-08-05Смешанное обучение — это относительно новая концепция в мире образования, дебютировавшая в начале 2000-х годов. Поскольку технический прогресс был широко распространен, компьютеры и планшеты быстро проникали в классы. Многие преподаватели тогда осознали силу технологий в преобразовании образовательного процесса.
Но чтобы начать этот преобразующий процесс, важно отметить основное влияние технологий на обучение учащихся, прежде чем рассматривать, как смешанное обучение эволюционировало в школьной среде.
Результаты опроса, проведенного Laher & Boshoff, 2017 г.
В исследовании, проведенном южноафриканским университетом, около 300 студентов получили iPad для использования в классе и дома для выполнения учебных заданий. По окончании года использования iPad учащиеся и родители были опрошены относительно полезности этой технологии. В ходе исследования было обнаружено, что технологии положительно влияют на отношение учащихся к технологиям в школьной среде. Все опрошенные учащиеся заявили, что и в будущем будут продолжать использовать iPad в учебных целях.
Поскольку базовое использование iPad было успешным в обычных кампусах, использование технологий было поднято на более глубокий уровень благодаря интеграции смешанного обучения. Это началось с замены бумажных копий цифровыми платформами при распространении, отправке и оценке заданий (что можно сделать с помощью программного обеспечения для управления обучением). Поскольку это оказалось полезным как для учащихся, так и для учителей, учителя начали задаваться вопросом, как они могут использовать технологии для углубления понимания учащихся и персонализации их учебного процесса. Это осознание уступило место смешанному обучению.
Оглавление
- Обзор смешанного обучения
- Отдельные модели смешанного обучения
- Понимание положительных сторон смешанного обучения
- Технология смешанного обучения
- Смешанное обучение в корпоративном обучении
- Использование фактора визуальности при смешанном обучении
- Вывод
Обзор смешанного обучения
Смешанное обучение или гибридное обучение является основным сегментом континуума между традиционными очными и полностью онлайн-обучениями. Согласно Глоссарию реформы образования, смешанное обучение обычно применяется к практике использования как личного, так и онлайн-обучения при обучении студентов. Этот вид обучения использует онлайн-технологии для преобразования и улучшения учебного процесса, а не только для его дополнения.
Кроме того, в смешанном подходе к обучению роль учителя смещается с поставщика знаний на роль тренера или наставника. Этот сдвиг не означает, что учитель занимает пассивную роль. Со смешанным обучением все наоборот. По мере того, как все больше учащихся работают самостоятельно, у учителей появляется время для индивидуальной поддержки и внимания к ним.
Ориентированность на учащихся – потребность в гибкости
В сфере образовательных преобразований больше внимания уделяется потребностям, обучению и росту учащихся. По данным Academic Bank of Credit, учащимся предоставляется возможность выбирать учителей и время, составлять свои курсы в соответствии со своими потребностями и интересами и сдавать экзамены, когда они готовы. Графическое представление ниже представляет эту идею.
Отдельные модели смешанного обучения
Смешанное обучение обеспечивает максимальную гибкость во многих аспектах. Хотя существует несколько основных моделей смешанного обучения, возможности безграничны, когда дело доходит до способов, которыми учебные технологии могут быть смешаны с педагогическим подходом учителя. Ниже мы обсудим некоторые из них:
Гибкая модель смешанного обучения
В модели Flex большая часть учебного плана предоставляется через цифровую платформу. Здесь онлайн-обучение является основой обучения студентов, и учителя доступны для личных консультаций и поддержки. Студенты работают самостоятельно и учатся разрабатывать/создавать новые концепции в цифровой среде. Модель обеспечивает гибкую учебную среду, поскольку студенты могут свободно приходить в кампус в любое время суток. Учитель в этой модели выступает в роли наставника и направляет учащихся в процессе обучения, давая надлежащие инструкции.
Модель смешанного обучения «Перевернутый класс»
Наиболее широко известная версия смешанного обучения, «перевернутый класс», — это когда учащиеся знакомятся с содержанием дома. Они практикуются в проработке этого в школе при поддержке учителя и/или сверстников. В этом методе традиционная роль друг друга переворачивается. Например, студенты смотрят онлайн-лекции, а затем участвуют в онлайн-дискуссиях. Это также означает, что учащиеся проводят исследования дома, активно используя концепции в классе.
Такие ресурсы, как видеолекции, записи, подкасты и статьи, предоставляются для передачи основной массы необходимых знаний от преподавателя к ученику перед каждым занятием. Это высвобождает время в классе для учителей, чтобы поддержать учащихся в действиях, ведущих к обсуждениям, и способствовать вовлечению (например, викторинам и другим играм).
Модель смешанного обучения с чередованием лабораторных работ
Это еще одна модель смешанного обучения, которая работает, позволяя учащимся чередовать цифровые станции по фиксированному расписанию, т. е. учащиеся должны физически менять комнаты. Учащиеся перемещаются в компьютерный класс для онлайн-обучения, а не остаются в одном классе. Эта модель, по-видимому, популярна в следующих условиях:
- Начальные классы, в которых учащиеся могут быть разделены в зависимости от уровня их навыков, например, по чтению и математике. Таким образом, учащиеся, которые хорошо учатся чтению, могут лично пообщаться со своими учителями по математике, прежде чем перейти к онлайн-учебным станциям для чтения.
Модель смешанного обучения лицом к лицу
Как следует из названия, модель смешанного обучения «лицом к лицу» предполагает активное взаимодействие между учеником и учителем. Это в основном (хотя и не всегда) осуществляется посредством обучения в классе, когда учащиеся присутствуют физически. Здесь учитель управляет инструкцией, дополненной цифровыми инструментами. При таком подходе введение онлайн-обучения решается в каждом конкретном случае, т. е. только определенное количество учеников, которые борются или работают выше своего уровня, могут продвигаться в своем собственном темпе (с использованием технологии).
Модель смешанного обучения в онлайн-лаборатории
Поскольку школы все чаще сталкиваются с более жесткими ограничениями ресурсов, модель онлайн-лаборатории является жизнеспособным вариантом, помогающим учащимся пройти курсы, в том числе те, которые не предлагаются на конкретном сайте. В этом сценарии все учебные программы предоставляются через цифровую платформу, но в постоянном физическом месте (например, в компьютерном классе). Отдельные лица контролируют лабораторию, но они не являются обученными учителями. Кроме того, эта модель позволяет школам предлагать курсы, для которых у них не хватает учителей.
Самостоятельная модель смешанного обучения
Модель смешанного обучения с автоматическим смешиванием позволяет учащимся дополнить свое традиционное обучение онлайн-курсами. Чтобы эта модель смешанного обучения была успешной, учащиеся должны быть высоко мотивированы. Он идеально подходит для студентов, которые хотят пройти дополнительные курсы повышения квалификации, или для тех, кто интересуется предметной областью, которая не охвачена в традиционном каталоге курсов.
Онлайн-модель смешанного обучения водителей
В отличие от модели «лицом к лицу», в модели «онлайн-драйвер» учащиеся работают удаленно, а материал доставляется через онлайн-платформу. Хотя личные встречи не являются обязательными, студенты обычно могут общаться с учителями онлайн, если это необходимо. Эта модель смешанного обучения идеально подходит для учащихся, которым требуется больше гибкости и независимости в повседневном расписании.
Модель смешанного обучения À La Carte
В модели смешанного обучения À La Carte учащиеся проходят онлайн-курс в дополнение к основному учебному плану. Это означает, что у студентов есть возможность выбирать онлайн-курсы в качестве дополнения к существующей нагрузке. Ожидается, что учащиеся выполнят работу к установленному сроку. Далее общение с инструктором происходит онлайн через электронную почту или другую программу чата.
Преобразуйте обучение с помощью смешанного подхода к обучению
Понимание положительных сторон смешанного обучения
Онлайн-обучение — одна из самых быстрорастущих тенденций в сфере образования. Согласно опросу, проведенному Allen and Seamen, более 2800 колледжей и университетов сообщили следующее:
Как отмечалось выше, исследование показывает, что онлайн-образование может не только соответствовать, но и превосходить традиционное очное обучение. Следовательно, упомянутые ниже некоторые из преимуществ онлайн-обучения в сочетании с очным обучением, т. е. смешанного обучения.
Индивидуальный опыт обучения
В качестве адаптивной учебной модели смешанное обучение способствует персонализированному опыту за счет использования новейших образовательных технологий. Этот подход позволяет учащимся приобретать знания предпочитаемыми ими способами, например, читая электронные книги, просматривая видеолекции или просматривая подкасты. В то же время учителя могут использовать программные решения для отслеживания успеваемости каждого учащегося и помочь им понять содержание, предлагая соответствующие учебные материалы, оказывая помощь и отвечая на вопросы.
Предоставляет обратную связь и советы в режиме реального времени
В обычном кампусе преподавателям нужно время, чтобы измерить успеваемость отдельных студентов. Они должны просмотреть задания или оценить документы, прежде чем делиться отзывами. Но с подходом смешанного обучения учителя могут немедленно обмениваться отзывами. Они могут измерять успеваемость учащихся, используя различные варианты, включая онлайн-викторины и тесты, и могут делиться отзывами, не затрачивая дополнительных усилий или времени. Кроме того, успеваемость медленно обучающихся можно повысить, давая советы или оказывая помощь в нужное время.
Возможность сотрудничества на расстоянии
Традиционный подход к обучению в основном заставляет студентов сотрудничать со своими одноклассниками. Но смешанное обучение дает учащимся возможность сотрудничать с другими учащимися из разных учебных заведений в разных местах. Студент может присоединиться к дискуссионным онлайн-форумам, чтобы обсудить и понять тему или концепцию с разных точек зрения. Это сотрудничество помогает студентам сохранить знания, а также приобрести навыки межличностного общения, которые помогут им повысить свой профессиональный рост в будущем.
Технология смешанного обучения – делаем правильный выбор
Когда вы начнете планировать программу смешанного обучения, вам нужно будет спланировать образовательные технологии, которые вы будете использовать для нее. Образовательные технологии изначально определяются с точки зрения аппаратного обеспечения, такого как мобильные устройства, компьютеры или ноутбуки, и сетей (проводных и беспроводных), которые их соединяют. Но в смешанном обучении технология — это система или инструмент, который используется для решения проблем. Хотя многие компании предлагают инструменты смешанного обучения, не все они одинаковы. Ниже перечислены некоторые моменты, которые следует учитывать, прежде чем сделать окончательный выбор.
Адаптивность
У каждого ученика свой стиль обучения. Это может потребовать более быстрого или более медленного темпа. Имея это в виду, всегда находите инструмент, который адаптируется к потребностям каждого студента или сотрудника. Многие инструменты смешанного обучения предлагают учащимся дополнительные инструкции. Даже инструкторы смогут увидеть, кому может понадобиться помощь, и связаться с ними.
Очистить данные
Гибридный инструмент обучения отслеживает все аспекты обучения учащегося. В дополнение к результатам тестов инструмент должен отслеживать, сколько времени требуется каждому учащемуся для выполнения задания. Кроме того, инструмент, который показывает взаимодействие с видео, может дать отличную обратную связь о том, насколько хорошо контент удерживает внимание учащихся.
Простота использования
Учителю или репетитору может быть сложно специализироваться в нескольких областях, поскольку знакомство с разными предметами невозможно. Следовательно, хороший инструмент смешанного обучения должен давать инструкторам доступ к полезным ресурсам. Кроме того, эта помощь может привести к успеху как ученика, так и преподавателя.
Получите консультацию по согласованию смешанного обучения с вашими бизнес-целями
Смешанное обучение в корпоративном обучении
Смешанное обучение предлагает людям возможность учиться дальше, тем самым позволяя учиться на протяжении всей жизни. В этом разделе мы поделимся несколькими примерами того, как корпоративные компании используют смешанное обучение для улучшения своих программ, связанных с обучением и развитием сотрудников.
Интел
Intel, микропроцессорный гигант, гордится своим послужным списком с минимальным дефектом продукции. Следовательно, от технических специалистов требуется знание оборудования, а также выполнение профилактического обслуживания и устранения неполадок.
Поскольку компетенции технических специалистов различаются в зависимости от местоположения и площадки, компания внедрила смешанный подход к обучению, чтобы объединить специалистов с разным уровнем опыта в разных местах. Первоначальное обучение проводилось в течение двух недель, в результате рентабельность инвестиций составила 157%, а соотношение выгод и затрат составило 2,27.
Компания Боинг
Компания «Боинг» (авиационная компания) хотела улучшить свое обучение CTL (лидер группы захвата), чтобы отразить работу, которую выполняет роль по развитию бизнеса в организации. Поэтому компания разработала решение для смешанного обучения, которое включало небольшие обучающие уроки в Интернете.
Учебная программа позволила сотрудникам получить базовое представление о роли, обязанностях и необходимых инструментах CTL. Этот подход также позволил им попрактиковаться в навыках CTL перед посещением живого сеанса. В результате 82,5% респондентов смогли сразу же использовать содержание курса на работе, а 100% ответили, что порекомендовали бы курс коллеге.
Эрнст & Янг
Многонациональная компания Ernst & Young, предоставляющая профессиональные услуги, начала внедрять решения для смешанного обучения в 2000 году. Вскоре после этого компания смогла сократить свои расходы на обучение на 35 % без ущерба для последовательности и качества обучения. Фактически методы электронного обучения Ernst & Young стали масштабируемыми, поскольку они смогли объединить 2900 часов обучения в классе в 700 часов обучения через Интернет, 500 часов занятий в классе и 200 часов дистанционного обучения, сократив общее время обучения на около половины. Кроме того, оптимизация процесса обучения и развития имела далеко идущие последствия, поскольку компания смогла запустить глобальную платформу электронного обучения для привлечения более 100 000 сотрудников. Это привело к снижению затрат и повышению профессионального уровня.
Использование фактора визуальности при смешанном обучении
Истории успеха онлайн-обучения демонстрируют, что видео являются важным инструментом для онлайн-сегмента смешанного обучения. Установлено, что 83% учебных заведений используют видео как форму обучения (для своих программ дистанционного обучения и обучения). И 84% видели положительное влияние видео на обучение учащихся. Таким образом, частью работы в смешанной учебной среде является наличие видеороликов (записей экрана, демонстраций и т. д.). Следовательно, при поиске подходящей платформы онлайн-обучения для смешанного обучения в ней должен быть доступен богатый набор видеовозможностей. Здесь может помочь Yo!Coach, продукт FATbit Technologies.
Yo!Coach — это лучшее в своем классе программное обеспечение для онлайн-обучения, которое позволяет предпринимателям запускать смешанную платформу обучения с функциями интерактивного обучения на основе видео. Это полностью настраиваемое и простое в использовании программное обеспечение, которое идеально подходит для смешанного обучения.
Набор интерактивных функций для улучшения онлайн-обучения и консультаций включает в себя:
- Аудио/видео чат
- Виртуальная доска
- Текстпад
- Демонстрация экрана
- Запись экрана
- Автоматический перевод в чате в реальном времени
Используйте преимущества смешанного обучения с Yo!Coach
Вывод
| «Если мы учим сегодняшних студентов так же, как учили вчерашних, мы лишаем их завтрашнего дня». — Джон Дьюи |
Цифровая революция меняет ландшафт обучения, и нигде ее влияние не было таким большим, как в образовании. Еще до пандемии смешанное обучение как педагогический подход неуклонно набирало обороты благодаря своей гибкости, удобству и экономичности. Даже педагоги также осознали, что подход к обучению по принципу «одна модель подходит всем» не будет эффективным в эпоху продолжающейся пандемии. Следовательно, внедрение смешанного обучения с использованием визуальных средств является потребностью часа, поскольку оно будет соответствовать требованиям обучения будущих поколений.
Часто задаваемые вопросы
Q1. Что такое смешанное обучение?
Смешанное обучение — это подход, который сочетает в себе очное и онлайн-обучение, предоставляя учащимся некоторый контроль над траекторией и темпом. В идеале как онлайн, так и офлайн будут дополнять друг друга, используя свои сильные стороны.
Q2. Какие существуют модели смешанного обучения?
- Несколько моделей смешанного обучения: гибкая модель, модель перевернутого класса, модель ротации лаборатории, модель лицом к лицу, модель онлайн-лаборатории, модель самостоятельного смешения, модель онлайн-драйвера и так далее. Однако возможности безграничны из-за многочисленных способов, которыми учебные технологии могут быть смешаны с педагогическим подходом учителя.
Q3. Каковы преимущества смешанного обучения?
- Смешанное обучение дает следующие преимущества:
- Индивидуальный опыт обучения
- Предоставляет обратную связь и советы в режиме реального времени
- Предоставляет возможность сотрудничества на расстоянии
Q4. На что обращать внимание в технологии смешанного обучения?
- Несколько компаний предлагают инструменты смешанного обучения, но не все они одинаковы. Некоторые вещи, которые следует учитывать, — это адаптивность, четкие данные и простота использования.