オンラインコース開発での 3D モデルの使用

現在、e ラーニング体験をより興味深くインタラクティブにする最も効果的な方法の 1 つは、3D モデルを使用することです。

オブジェクト、概念、またはイベントのこれらのデジタル表現は、複雑な主題を探索して理解するための動的な方法を提供し、デジタル化が進むこの世界では、かけがえのない教育ツールとなっています。

では、3D モデルを使用してオンライン コースを改善および強化するにはどうすればよいでしょうか? 読み続けて調べてください。

3D モデルとは何ですか?

オンライン コース開発に 3D モデルを使用することの幅広い利点について説明する前に、まず基本的な事項に取り組みましょう。つまり、 3D モデルとは正確には何でしょうか。

非常に簡単に言うと、これらは、オンライン コースをよりわかりやすく、より面白くするために、オブジェクトから環境、シーンに至るまで、実際に必要なものをデジタルで表現したものです。

これらは、学生が仮想的にそれらと対話できるようにするために、人間の心臓、乗り物、地理的特徴などの現実のものを模倣します。

もちろん、目標は、オブジェクト/シーン/構造について複数の視点を提示し、学習者が学習プロセスに積極的に参加するよう促すことです。そして最終的な結果は？ 理解力だけでなく記憶力も向上します。

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オンラインコース開発の改善

では、3D モデルが主題の理解を強化し、同様に重要な知識の保持を強化できるとしたら、コースを改善するためにどのように使用できるでしょうか?

まず、実際の物のデジタル表現が学習者が物事をよりよく理解するのにどのように役立つかを正確に理解することは有益です。

ここで、トップダウン設計の概念が登場します。コンピュータ支援設計 (CAD) で一般的に使用されるこの方法論には、複雑なシステム (システムがどのようなものであっても) を、より小さく、より管理しやすいコンポーネントに分割することが含まれます。

基本的に、いわば象を食べようとするときは、丸ごと飲み込むのではなく、少しずつ食べたほうが理にかなっています。

トップダウン デザインを採用することで、複雑な主題を理解しやすい詳細な部分に分割し、オンライン コースを理解しやすくします。

3D モデルは複雑な情報をインタラクティブなモジュールまたはシミュレーションに分解するため、ここで非常に貴重になります。

基本的に、トップダウン設計は、包括的な学習目標とそれを構成する部分を特定するのに役立ちますが、3D モデルはそれらの部分をインタラクティブな方法で設計するのに役立ち、学習者が複雑な主題をより簡単に理解できるようになります。

3Dモデルの実用化

3D モデルは非常に汎用性が高いため、あらゆる種類のオンライン コース作成者にとって理想的です。

工学や物理学などの STEM コースはありますか? 3D モデルはコースをより良くするのに間違いなく役立ちます。 おそらく美術や歴史のコースを販売しているのではないでしょうか？ 同じこと; コンテンツをより刺激的で理解しやすくすることができます。

どうやって？ 3D モデルは、視覚、聴覚、運動感覚など、すべての感覚を働かせることで、主題に関係なく、学習プロセスをよりインタラクティブで効果的なものにします。

たとえば、歴史コースでは、学生は再建された都市を仮想的に歩くことで古代文明を探索できます。 3D モデルを使用して、歴史的な遺物を再現することもできます。 一方、化学の授業では複雑な分子構造を3Dで可視化することができるため、化学反応をより深く理解することができます。 物理学科？ インタラクティブな 3D シミュレーションを使用すると、動きの主要な原則をダイナミックかつ魅力的な方法で説明できます。 可能性は無限大。

–オンラインコースを改善するための戦略

学習体験をもっと楽しくする

3D モデルは、それ自体が非常に大きな教育的価値があるだけでなく、学習をより魅力的で楽しいものにします。

学習者は受動的に情報を消費するのではなく、積極的にコンテンツと対話するため、主題の理解を促進するだけでなく、体験全体が豊かになります。 簡単に言えば、3D モデルはどんなコースもより楽しくすることができます。

これに加えて、さまざまな学習スタイルに対応します。 視覚的な学習者は本物のような表現から恩恵を受けることができ、運動感覚的な学習者は操作やインタラクションを通じて教材に取り組むことができます。

デスクトップ コンピューター、タブレット、スマートフォンのいずれを使用していても、生徒は自分のペースでモデルを操作できるため、自主的な学習が促進され、個々の学習スタイルに対応できます。

もう 1 つの利点として、3D モデルを更新してさまざまな学習者のニーズに合わせてカスタマイズすることが簡単で、すべての人に真にパーソナライズされた学習体験を提供できます。

–生徒をどのように関与させるか

3D モデルをオンライン コースに組み込む

e ラーニングにおける 3D モデルの利点についてご理解いただけたと思います。次は、オンライン コースに 3D モデルを組み込んで効果を高めるためのいくつかの実践的な方法について説明します。

ステップ 1: 重要な概念を特定する

最初に行うことは、視覚的表現から最も恩恵を受けるコース内の主要なトピックまたは概念を特定することです。

これは、細胞の解剖学的構造から歴史的ランドマークの構造に至るまで、あらゆるものに及ぶ可能性があります。 それが何であれ、それがさまざまな角度から示されることで大きな利益をもたらすコンセプトやトピックであることを確認してください。

目標は、書かれた説明だけに頼るのではなく、学習をより簡単かつ興味深いものにすることです。 もちろん、書面による分析は不可欠ですが、3D モデルを使用すると、生徒が学習対象の物理的オブジェクトと対話できるため、学習、特に複雑または無味乾燥な主題についての学習をまったく新しいレベルに引き上げることができます。

したがって、理解するのが最も難しい、または視覚化するのが最も難しいと思われるトピックを特定し、それらを 3D モデルに変換します。

ステップ 2: 適切なツールまたはリソースを選択する

さまざまな 3D モデルを入手する最も簡単な方法の 1 つは、オンライン ライブラリとリポジトリを使用することです。 たとえば、Sketchfab、CGTrader、TurboSquid などの Web サイトには、幅広いカテゴリにわたる 3D モデルの膨大なコレクションがあるため、チェックしてみる価値があります。

これは、コースが科学、芸術、エンジニアリング、歴史のいずれであっても当てはまります。これらの (およびその他の) Web サイトには無料モデルと有料モデルの両方があるため、あらゆる予算に適したオプションを簡単に見つけることができます。

同様に、NASA には宇宙探査に関連した 3D モデルの膨大なコレクションがあり、科学のコースでは非常に貴重であることがわかります。

実際にゼロから作成したい場合は、ニーズに合った適切なツールを見つける必要があります。

幸いなことに、使いやすい 3D モデリング ツールがたくさんあるので、まったくの初心者であっても、ニーズに合ったものを見つけることができるはずです。

たとえば、Blender や Tinkercad は初心者が始めるのに最適な場所ですが、Creo Parametric や Autodesk は、複雑で込み入ったオブジェクトに最適な、より高度な機能を提供します。

–オンラインコースの作成方法

ステップ 3 (オプション): デザイナーまたはアーティストを雇う

超高品質または高度に専門化された 3D モデルがコースに最も役立つのに、作成する時間や専門知識がない場合は、代わりに人を雇ってみてはいかがでしょうか? ここでは、フリーランスのデザイナーやアーティストが大いに役立ちます。

このステップには追加コストがかかりますが、専門家を雇えば、オンライン コースの品質を確実に高めるプロ仕様のモデルを入手できます。

もちろん、これは必須ではありません。 多くの場合、オンライン ライブラリや博物館で見つかる無料の 3D オブジェクトでもコースを大幅に強化できますが、視聴者に真に高品質のコンテンツを提供したい場合は、検討する価値があります。

ステップ 4: 3D モデルを Web 用に最適化する

高品質で詳細な 3D モデルがあることは素晴らしいことですが、十分ではありません。モデルが生徒にとって真に役立つためには、オンライン配信用にモデルを最適化する必要もあります。

これは、生徒全員が非圧縮モデルをサポートする適切なハードウェアと帯域幅を持っている場合でも当てはまります (全員がサポートしていると 100% 確信できるわけではないことに留意してください)。最適化により読み込み時間が短縮され、パフォーマンスがスムーズになり、全体的なパフォーマンスが向上するためです。ユーザー体験。

では、3D モデルを Web 用に最適化するにはどうすればよいでしょうか? 基本は次のとおりです。ファイル サイズの削減に取り組み、ポリゴンの数を減らしてジオメトリを簡素化し、テクスチャと UV マッピングを最適化し、マテリアルを簡素化します (可能な限り、複数のマテリアルを使用しないでください)。

目標はコースの受講生の全体的なエクスペリエンスを向上させることであり、それは合理化された 3D モデルを用意することを意味します。

ステップ 5: モデルをコース コンテンツに統合する

最後に、3D モデルの準備ができたら、コンテンツの影響を最大化できるように (できれば忘れられないものになるように) 戦略的な方法でコースに統合します。

プラットフォームによっては、3D オブジェクトを講義に直接埋め込んだり、学生がモデルにアクセスできる外部リポジトリへのリンクを提供したりできる場合があります。 あなたのコースに最適なものを何でもお選びいただけます。

視覚補助、インタラクティブなシミュレーション、実践的なアクティビティのいずれを使用している場合でも、目標は、それらをコースにシームレスに統合して、重要な概念を強化し、生徒の関心を引き付けることができるようにすることです。

最終的に、3D モデルでやりたいことは、好奇心を刺激し、知識の保持を向上させるとともに、より深い理解を促進することです。

–オンラインコースのさまざまな種類のコンテンツ

潜在的な課題と考慮事項

3D モデルはオンライン コース開発に多大なメリットをもたらしますが、コースの作成者が対処する必要があるいくつかの課題も提示します。

たとえば、ユーザーが十分な処理能力や互換性のあるソフトウェアを備えたデバイスを持っていない場合、どのようにして常にスムーズに実行できるでしょうか? これは複雑な問題ですが、解決することが不可能ではありません。

このようなユーザーにとって、コース開発者がコンテンツを表示するための代替形式(静止画像やビデオなど)を提供することが重要です。明らかに、これは理想的な解決策ではありませんが、コースをより包括的なものにするのに役立ちます。

同様に、一部のユーザー、特にテクノロジーに不慣れなユーザーにとって、3D モデルの操作は (最初は) 難しすぎる場合があります。 しかし、ありがたいことに、コースインターフェイス内の詳細な手順とわかりやすいチュートリアルにより、この問題は簡単に解決できます。

このためには、オンライン コースをホストするために選択した e ラーニング プラットフォームの重要性を強調する必要があります。

教育を促進し、学習を楽しくするには、適切に構築された学習管理システム (LMS) が必要です。

–学習管理システムとは

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