20 suggerimenti per facilitare la partecipazione alle lezioni online

Il coinvolgimento degli studenti è una sfida per qualsiasi insegnante. Ma quando fai formazione aziendale per adulti, diventa ancora più difficile.

E quando quella formazione si svolge online, coinvolgendo te, il tuo LMS e un gruppo di schermi? Yikes.

Hai i tuoi materiali di lezione. Hai un forum di discussione. Hai un gruppo di individui con diversi stili di apprendimento. Come puoi convincerli a impegnarsi e rimanere coinvolti? Come puoi garantire la partecipazione alle lezioni online?

Questi 20 consigli sono un ottimo punto di partenza!

20 modi per aumentare la partecipazione alle lezioni online

1. Rendi chiare le linee guida

Vuoi che i tuoi studenti partecipino, siano coinvolti e facciano bene. Probabilmente vogliono la stessa cosa! Ma se stai lavorando con definizioni diverse di "coinvolgimento" e "partecipazione", entrambe le parti rimarranno deluse.

Prepara gli studenti al successo fornendo ai tirocinanti aziendali linee guida chiare all'inizio della lezione. Definire la partecipazione e presentarla agli studenti.

Inizia chiedendoti:

• Con quale frequenza gli studenti dovrebbero essere online? Quotidiano? Una o due volte alla settimana?
• Ti aspetti un linguaggio formale o informale nelle loro risposte?
• Quanto deve essere lunga una risposta o una risposta rapida alla discussione? Una singola frase va bene o gli studenti dovrebbero presentare paragrafi dettagliati?
• C'è un tempo limite per le risposte?

Ciò che decidi conta meno del modo in cui lo presenti ai tuoi tirocinanti. Assicurati che sappiano cosa ti aspetti, in modo che possano personalizzare i loro livelli di coinvolgimento.

2. Acquisisci familiarità con il tuo LMS

Uno dei motivi principali per cui i programmi online possono essere stressanti per gli studenti è la mancanza di comprensione di come funziona un LMS. Abituarsi a qualsiasi nuovo software comporta una curva di apprendimento e, se abbinato allo stress di cercare di apprendere nuove informazioni e ottenere buoni risultati, può essere un passo di troppo per alcuni studenti.

Puoi aiutare a mitigare questa lotta familiarizzando prima con il tuo software di gestione dell'apprendimento. Scopri i dettagli, in modo da poter spiegare facilmente il sistema e le sue caratteristiche ai tuoi studenti, oltre a fornire indicazioni utili e chiare agli studenti che hanno bisogno di aiuto.

Esplora il tuo LMS sia dal lato amministratore che dal lato utente finale. Ricorda che le funzioni di amministrazione sono in genere più complesse e potresti vedere una schermata che i tuoi studenti non vedono. Se hai familiarità solo con il back-end, le tue indicazioni potrebbero non essere utili.

3. Fare uso di piccoli gruppi

È facile nascondersi in una grande folla. È molto più difficile nascondersi in un piccolo gruppo.

Quando crei progetti o gruppi di discussione, tienilo a mente. Le persone tranquille della tua classe (quelle che non vogliono partecipare o che potrebbero essere timide) svaniranno in secondo piano se hai 20 o più persone in lizza per parlare.

Piccoli gruppi autogestiti da tre a cinque persone aiutano a convincere tutti a uscire dal proprio guscio e a migliorare i livelli di coinvolgimento individuale.

4. Crea un programma leggero

Potresti non tenere un pesante corso di lezioni con quiz pop o test importanti ogni settimana. Ma ciò non significa che non dovresti avere un piano di lezione a cui i tuoi studenti hanno accesso.

Un programma può aiutare a definire le aspettative per i tuoi studenti. Li informerà quando devono prestare maggiore attenzione, quali lezioni tratteranno e come possono prepararsi al meglio per ogni sessione o modulo.

Il coinvolgimento migliora se gli studenti sanno in anticipo cosa è loro richiesto. C'è un forte legame tra un programma interessante ma chiaro e un maggiore coinvolgimento degli studenti.

5. Assicurati che la navigazione sia intuitiva

Cosa suona più incoraggiante: un sistema in cui devi lottare per individuare le tue lezioni, i tuoi quiz e finire per perderti in un labirinto digitale solo cercando di trovare un modo per contattare il tuo istruttore? O un sistema semplice e intuitivo che rende tutte queste cose ovvie sin dal primo giorno?

La risposta dovrebbe essere chiara, ma spesso si dà per scontato che il software sarà difficile da navigare.

Ecco il grande segreto: non deve essere per forza .

Se hai qualche controllo sul processo di selezione dell'LMS, spingi per qualcosa con una navigazione facile e intuitiva. Non costringere i tuoi studenti a capire sia il materiale della lezione che il software complicato.

6. Premiare le prime risposte con l'attenzione personale

Essere il primo a rispondere a una domanda, specialmente in un forum pubblico come un thread di discussione, può intimidire. Quindi premia quel livello extra di sforzo per incoraggiare lo stesso tra gli altri studenti.

Sii pronto a rispondere in modo rapido e attento alla prima persona che pubblica una domanda o un thread di discussione. Riconosci la loro risposta e parlane (anche se è sbagliata) il più rapidamente possibile dopo che è stata pubblicata.

Questo mostra ai tuoi studenti che il loro istruttore è online, attivo e interagisce con loro e li incoraggerà a fare lo stesso.

7. Poni le domande giuste

Se vuoi domande facili a scelta multipla senza un sacco di profondità, usa un modulo quiz. Se vuoi un vero coinvolgimento con il tuo materiale, tuttavia, devi aprire le tue domande.

Fornisci agli studenti domande e situazioni complesse e a più livelli che non hanno risposte ovvie sì o no. Invitali a pensare alle loro risposte e a come gli scenari di apprendimento si applicano al mondo reale.

Più aperte sono le tue domande, migliori sono per la discussione e la conservazione. Richiederanno anche risposte ai test di risposta brevi più lunghe e più investite.

8. Incoraggiare il dibattito

Se sei in un'intensa discussione con qualcuno su Facebook, probabilmente la controllerai più frequentemente che se le tue notifiche sono morte, giusto? La stessa logica vale per la formazione online.

Incoraggia più punti di vista e dibattiti tra gli studenti, soprattutto se non puoi evitare di fare una domanda sì o no.

Dimostrare che esistono molteplici punti di vista e che più di un metodo può essere una buona scelta è un ottimo modo per portare a casa la pertinenza delle informazioni contenute nelle tue lezioni.

9. Dai alle tue lezioni un senso di scopo

A scuola, quante volte dicevi: “Qual è il punto? Non lo userò mai nella vita reale!” So di averlo detto abbastanza frequentemente (soprattutto a lezione di matematica).

Non creare una lezione così vaga e teorica che i tuoi tirocinanti aziendali la pensino allo stesso modo.

Usa il materiale della lezione per mostrare quanto siano utili le informazioni per la vita lavorativa quotidiana dei tuoi studenti. La formazione alla leadership può essere legata a tutti i livelli di ruolo all'interno di un'organizzazione se ti prendi il tempo di menzionarla come qualcosa di più di un'abilità manageriale.

Una particolare politica aziendale può sembrare estranea al lavoro di alcuni studenti finché non trovi un caso di studio o un aneddoto per collegare i punti. Sforzati di mostrare perché la tua formazione è importante per aumentare la cura degli studenti.

10. Evidenzia lo scopo per rafforzarlo

Una volta che le tue lezioni menzionano la rilevanza di un modulo per un lavoro, scrivi una domanda o crea un compito a riguardo!

Porre una domanda di prova sui modi in cui le politiche aziendali sono utili per un lavoro specifico o richiedere un breve saggio sui modi in cui tutti i dipendenti possono mostrare qualità di leadership ricorda agli studenti perché stanno completando questa formazione in primo luogo (e potrebbe attirare l'attenzione di studenti che hanno scremato la lezione e sono passati alla prova).

11. Consenti agli studenti di porre le proprie domande

Fare domande dimostra che gli studenti sono interessati e prestano attenzione al materiale. Dai agli studenti lo spazio per porre domande nel forum di discussione, ma non affrettarti a rispondere subito. Dai ad altri studenti la possibilità di rispondere con le proprie risposte.

Insegnare agli altri si è dimostrato uno dei modi migliori per imparare nuovo materiale. E quando i tuoi studenti rispondono l'un l'altro, hai più di uno studente che partecipa attivamente, ne hai due (o più)!

12. Basa le domande dell'esame sulle discussioni

Fai sapere agli studenti che stai prestando attenzione e ti preoccupi di ciò che hanno da dire trasformando i loro argomenti di discussione in domande sui tuoi test.

Basare le domande dell'esame sulle discussioni ha l'ulteriore vantaggio di consolidare l'importanza delle discussioni per il tuo corso, facendo sentire coloro che hanno contribuito a sentirsi apprezzati e come la loro intelligenza è importante.

13. Fai attenzione ai problemi iniziali

Aprire la discussione e l'interazione studente-studente può intimidire i progettisti o gli istruttori di corsi che hanno mai sperimentato una forza lavoro non collaborativa che non era interessata a ricevere una formazione in primo luogo. Stai per fissare un forum vuoto a cui nessuno risponde? O peggio, un mucchio di risposte sarcastiche o di due parole?

Ma le discussioni sono uno spazio buono e a basso rischio per identificare gli studenti che sembrano essere meno coinvolti di altri. Chiedi agli studenti di criticare un determinato argomento o idea dal tuo materiale e valuta quanto sono lunghe le risposte, quanto velocemente rispondono gli studenti e cosa dicono per vedere se alcuni studenti hanno bisogno di più guida di altri.

Uno studente che scrive più paragrafi perspicaci probabilmente sta bene da solo. Tuttavia, uno studente che pubblica una risposta di due righe, indipendentemente dalla richiesta, potrebbe aver bisogno di qualche persuasione o guida.

14. Un feedback continuo e attuabile significa di più

Anche gli studenti più coinvolti verificheranno se sentono di inviare i compiti a un muro di mattoni.

Prenditi il ​​tempo per rispondere ai compiti, prontamente e con un feedback che è più di una lettera o di un numero. Commenta le risposte a lungo saggio. Discutere i punti più fini di osservazioni sofisticate. Scava davvero nella carne delle domande che gli studenti hanno sbagliato per assicurarsi di capire perché.

Un feedback completo e approfondito darà agli studenti qualcosa su cui crescere e li motiverà a rimanere coinvolti.

15. Tieni le telecamere accese durante le sessioni di chat

Confesso una cosa: quando ho seguito corsi di formazione online, ero colpevole di aver disattivato l'audio del microfono e poi di aver chiuso completamente. Certamente non stavo seguendo la presentazione delle diapositive o i materiali della lavagna delle lezioni.

Se mi fosse stata posta una domanda, fingerei problemi tecnici e chiederei una ripetizione in modo da poter trovare rapidamente una risposta. Non stavo cercando di essere irrispettoso, semplicemente non ero fidanzato.

Impara dalle mie scelte passate e non lasciare che i tuoi studenti siano come me! Evita il temuto checkout di conferenze Web/chat video insistendo affinché tutti i partecipanti accendano le loro webcam e le tengano accese per tutta la durata della sessione.

Ciò ti consente di vedere i loro volti e tenere traccia di chi è effettivamente coinvolto (e chi no).

16. Usa una varietà di attività della lezione

Certo, potresti avere una tonnellata di testo su una pagina web e quindi un semplice modulo di quiz clicca per rispondere. Farebbe il lavoro, ma manca di un certo livello di eccitazione che potrebbe aggiungere molto valore per i tuoi studenti.

Includi contenuti multimediali, come giochi e video. Usa file audio, forum di discussione, sessioni di chat video e messaggistica istantanea.

Se il tuo LMS offre funzionalità interessanti e uniche (come l'apprendimento gamified o quiz interattivi ricchi di grafica), provalo e approfittane. Più varie sono le tue lezioni, meno è probabile che gli studenti escano.

17. Usa i momenti di silenzio per chattare

Fai qualcosa di quel tempo di ritardo imbarazzante mentre aspetti che tutti i partecipanti accedano a una sessione di chat online o a una lezione video. Usa questo tempo per umanizzarti e connetterti con i tuoi studenti a livello sociale.

"Come è stato il tuo fine settimana? Hai fatto qualcosa di divertente?" è un modo semplice per stabilire una connessione e condividere informazioni sociali con i tuoi tirocinanti.

Aiuta gli studenti a vederti come una persona che ha investito nella loro esperienza con la tua formazione, sia a livello personale che professionale. Non so voi, ma io sono molto più propenso a impegnarmi con qualcuno che sembra reale, piuttosto che con una faccia senza nome dietro una serie di incarichi.

18. Follow-up, follow-up, follow-up

Uno studente ha una domanda? Seguito.

Uno studente ha faticato per un compito? Seguito.

Uno studente sembrava entusiasta di un argomento ed era davvero impegnato nella lezione? Seguito.

Non c'è mai una situazione in cui i tirocinanti traggono vantaggio dal fatto che il loro istruttore sia meno coinvolto nella loro istruzione e nelle prestazioni del corso. Il follow-up ti aiuta ad affrontare i problemi nella fase iniziale, a fornire risorse aggiuntive e a incoraggiare gli studenti in difficoltà.

19. Organizzare per scadenze

Quando decidi come impostare la tua classe virtuale, hai una gamma di opzioni su come presentare i compiti.

Quando si tratta dei tuoi studenti, tuttavia, la cosa migliore che puoi fare è disporre i compiti nell'ordine in cui sono dovuti. È il modo più intuitivo per organizzare le tue lezioni.

E ricorda: anche i tuoi studenti più impegnati possono confondersi e perdere un compito se la data di scadenza è sepolta nel tuo LMS.

20. Modella tu stesso il coinvolgimento

Potresti aver notato un tema in questi suggerimenti: gli istruttori devono essere coinvolti per coinvolgere gli studenti.

È una strada a doppio senso. Non puoi assegnare un modulo e poi ignorarlo se vuoi assicurarti che i tuoi tirocinanti aziendali comprendano appieno il materiale. Devi essere in grado di valutare, fornire feedback e essere proattivo riguardo al coinvolgimento.

Dimostra che stai prestando attenzione contattando gli studenti prima che lo chiedano. Vedranno che sei coinvolto e interessato ai loro progressi e capiranno le aspettative associate.

Come si migliora la partecipazione alle lezioni online?

Hai un consiglio provato e vero per aumentare il coinvolgimento da condividere? Qualcuno di questi suggerimenti ti ha mai deluso? Fammi sapere nei commenti qui sotto o twittami @CapterraHalden.