17 Tips untuk Desain Aksesibilitas eLearning Super Mudah

Aksesibilitas adalah masalah yang dihadapi semua desainer konten kursus.

Saat Anda membuat konten yang akan menjangkau ratusan (atau bahkan ribuan) pelajar di lingkungan pendidikan dan tempat kerja, Anda pasti akan menemukan individu yang membutuhkan konten Anda agar dapat diakses dengan cara yang mungkin tidak pernah Anda pertimbangkan sebelumnya.

Anda tidak ingin lengah dan terburu-buru untuk memperbaiki konten Anda ke desain yang lebih mudah diakses, jadi tujuan Anda harus membuat konten dapat diakses dari awal.

Tapi itu terdengar sangat sulit. Anda akan membutuhkan paket desain khusus dan perangkat lunak dan begitu banyak waktu. Benar?

Tidak persis. Bagaimana jika aksesibilitas tidak menjadi masalah sejak awal? Bagaimana jika konten Anda, sistem manajemen pembelajaran (LMS), dan rencana pelajaran Anda semuanya dapat diakses dan digunakan dengan mudah sejak diluncurkan, namun tetap estetis dan dapat digunakan oleh pelajar lain?

Menggunakan LMS yang mempertimbangkan aksesibilitas eLearning sejak awal adalah langkah pertama yang bagus. Moodle dan Blackboard, misalnya, keduanya dianggap sebagai sistem yang lebih mudah diakses.

Namun, pada dasarnya, aksesibilitas berarti bahwa konten Anda perlu dirancang sedemikian rupa sehingga siapa pun dapat menggunakannya.

Mari kita lihat mengapa aksesibilitas penting, sebelum membahas beberapa tip tentang cara mendekati desain kursus Anda sehingga setiap pengguna mendapatkan hasil maksimal dari konten Anda.

Mengapa eLearning harus dapat diakses

Ada lebih banyak orang cacat dan cacat di luar sana daripada yang Anda harapkan. Menurut data Sensus AS 2015, sekitar 12% dari populasi cacat. Namun, penelitian lain menunjukkan bahwa persentasenya mungkin jauh lebih tinggi dari itu.

Sepuluh persen dari populasi dianggap berada pada spektrum disleksia saja. Itu puluhan juta orang.

Secara statistik, ini berarti bahwa seseorang di kumpulan eLearning Anda dinonaktifkan, apakah Anda menyadarinya atau tidak. Dan jika mereka ada dalam program Anda, mereka perlu dilatih sama seperti orang lain.

Adalah tugas Anda sebagai pemimpin eLearning dan perancang kursus yang bertanggung jawab untuk memberikan pengalaman yang positif, disengaja, dan ramah sehingga semua orang dapat belajar di lingkungan yang lancar dan aman.

Karena ada beberapa cara berbagai disabilitas dapat mengganggu interaksi pelajar dengan materi eLearning, ada beberapa pendekatan yang dapat Anda ambil untuk desain aksesibilitas.

Saya telah memisahkannya di bawah judul umum di bawah ini, dan setiap bagian penuh dengan tip unik. Ingat, bagaimanapun, bahwa mereka tidak eksklusif satu sama lain, dan Anda akan ingin memasukkan tips sebanyak mungkin untuk benar-benar meningkatkan aksesibilitas eLearning.

Aksesibilitas eLearning untuk masalah mobilitas dan fotosensitifitas

Beberapa orang mengalami kesulitan menggunakan mouse atau keyboard. Dan untuk orang-orang dengan kejang ringan atau yang dipicu oleh gerakan, menggunakan komputer bisa menjadi proposisi yang berisiko. Sedikit pemikiran ekstra dalam proses desain dapat membuat konten Anda lebih aman dan lebih mudah digunakan untuk semua orang.

Berikut adalah empat tip yang berfokus pada area ini:

1. Saat menggunakan video, pastikan pemutar media Anda dapat diputar dan dijeda dengan keyboard dan mouse. Untuk orang yang menggunakan mouthstick, lebih mudah menekan spasi untuk jeda cepat daripada memanipulasi mouse.
2. Hindari mem-flash video atau .gif. Gambar yang berkedip cepat atau memiliki efek lampu sorot dapat memicu epilepsi fotosensitif.
3. Jika Anda harus menggunakan video atau .gif yang berkedip, pertimbangkan untuk meletakkannya di belakang atau di bawah peringatan, memisahkan konten dengan tag “baca lebih lanjut”, atau membuatnya ikut serta sehingga pelajar harus mengeklik untuk melihatnya. Ini membantu siapa pun yang mencoba menghindari gambar seperti itu sama sekali atau yang perlu bersiap sebelum mereka menemukannya.
4. Buat tautan Anda lebih panjang. Mereka tidak perlu mengambil seluruh halaman, tetapi membuat teks tautan yang dapat diklik setidaknya satu atau dua kata penuh membantu orang dengan masalah keterampilan motorik halus memilih tautan dengan kesuksesan yang lebih besar.

Seperti yang Anda lihat, perubahan ini tidak memengaruhi konten pelajaran atau pengalaman LMS secara keseluruhan. Itu adalah penyesuaian kecil yang membuat perbedaan besar bagi orang-orang yang membutuhkannya dan hampir tidak diperhatikan oleh orang-orang yang tidak mencarinya.

Aksesibilitas eLearning untuk tunanetra

Sebagian besar kiat desain untuk orang dengan gangguan penglihatan berkaitan dengan membuat konten yang dapat dipahami dengan mudah oleh pembaca layar. Mengingat pembaca layar saat mendesain konten Anda akan membuat perbedaan besar bagi mereka yang menggunakannya.

Berikut adalah enam tip desain pembaca layar:

1. Pertimbangkan pilihan dan ukuran font Anda. Tidakkah menjengkelkan ketika situs web menggunakan font yang tidak dapat dibaca dan kacau, atau menampilkan teks dan latar belakang mereka dengan warna yang hampir sama? Sekarang, bayangkan memiliki perasaan itu di sebagian besar situs web dan Anda akan berada di ruang kepala pelajar tunanetra. Lihat primer ini tentang memilih tipografi ramah gangguan visual untuk memulai.
2. Gunakan heading dengan benar. Pengaturan H1, H2, dan H3 semuanya dikenali oleh sebagian besar pembaca layar, dan heading berguna bagi siapa saja yang menavigasi halaman. (Jika Anda membuat konten di situs web terbuka dan perlu khawatir tentang mesin telusur, judul juga bagus untuk SEO.)

3. Jika Anda memiliki gambar, sertakan teks alternatif untuk masing-masing gambar. Pembaca layar tidak dapat mendeskripsikan gambar, tetapi mereka dapat membaca teks alternatif yang menjelaskan apa itu gambar. Lihat halaman praktis ini untuk info lebih lanjut tentang menulis teks alternatif yang efektif.
4. Hilangkan daftar drop-down jika memungkinkan, karena pembaca layar biasanya tidak dapat menangkapnya.
5. Buat tautan Anda sedeskriptif mungkin. Daripada mengatakan “klik di sini”, jelaskan tujuan tautan tersebut. Bagi Anda yang memposting konten pembelajaran di situs web terbuka, bersikap deskriptif sangat bagus untuk SEO.
6. Jika Anda perlu menyertakan bagan atau tabel, cobalah untuk menyematkan bagan itu sendiri, daripada menggunakan gambar, karena pembaca layar akan lebih mudah menjelaskan/membaca bagan daripada gambarnya.

Aksesibilitas eLearning untuk tunarungu dan gangguan pendengaran

Ketika mempertimbangkan file audio, video, dan game yang menggunakan suara sebagai komponen kunci (semua elemen yang cenderung dipandang sebagai penggunaan multimedia yang baik), pentingnya suara untuk banyak kursus eLearning digabungkan.

Menempatkan pemikiran ke dalam kursus Anda dapat membuatnya jauh lebih mudah diakses oleh orang-orang yang mungkin belum pernah terlibat dengan materi audio Anda sebelumnya.

Mulailah dengan kiat-kiat ini:

1. Subtitle atau teks semua video. Cobalah untuk memberi teks pada konten khusus Anda sendiri daripada mengandalkan teks otomatis pemutar media, yang dapat membuat kesalahan yang membingungkan.
2. Tawarkan transkripsi konten audio. Ini juga dapat membantu siswa yang mengakses konten Anda di ruang publik tanpa headphone atau yang perlu dengan cepat merujuk materi Anda di masa mendatang.
3. Menyediakan beberapa metode kontak. Jika Anda ingin siswa Anda menghubungi Anda atau meja bantuan ketika mereka memiliki masalah, tawarkan mereka beberapa cara untuk melakukannya. Jika Anda hanya dapat dihubungi melalui telepon, Anda secara tidak sengaja memotong orang yang tidak dapat mendengar melalui telepon. Jadikan email dan pesan instan (alias obrolan langsung) sebagai opsi rutin, dan pertimbangkan untuk menambahkan opsi layanan mandiri.

Aksesibilitas eLearning untuk disleksia dan diskalkulia

eLearning bisa menjadi perjuangan bagi orang-orang yang sering melihat huruf dan angka bergerak atau bergeser. Sementara sebuah buku dapat diputar atau dimanipulasi secara fisik, layar komputer seringkali tidak bisa. Dalam kasus seperti itu, desain adalah satu-satunya hal yang dapat membuat konten dapat dibaca dan dimengerti.

Berikut adalah empat tips untuk memfasilitasi aksesibilitas di area ini:

1. Pilihan font sangat penting bagi siswa disleksia. Menggunakan font yang mudah dibaca seperti Comic Sans sangat membantu bagi pengguna dengan disleksia, tetapi jika Anda tidak dapat menggunakan font khusus ini, ada banyak opsi font hebat lainnya di luar sana. Font sans-serif, spasi yang cukup di antara karakter, dan garis yang lebih tebal di bagian bawah huruf (untuk memberi mereka "bobot") visual membuat segalanya lebih mudah dibaca.
2. Saat menekankan teks, cobalah untuk menghindari penggunaan huruf miring. Ini mendistorsi huruf dan membuang pola, membuat segalanya lebih sulit untuk dibaca. Saat Anda perlu menambahkan penekanan ke bagian, coba gunakan font tebal sebagai gantinya.
3. Gunakan lebih banyak ruang putih dalam desain Anda. Menambahkan baris ekstra di antara paragraf mencegah setiap bagian berjalan ke bagian berikutnya. Yang mengatakan, jaga agar ruang putih tetap konsisten. Jika Anda memutuskan untuk memisahkan paragraf dengan dua baris tambahan, pertahankan pola itu di seluruh konten Anda.
4. Hindari penggunaan warna kontras ultra-tinggi. Mereka dapat melelahkan mata siapa pun, tetapi mereka bahkan lebih berdampak pada pengguna disleksia dan dapat membuat sulit untuk berkonsentrasi. Menggunakan latar belakang putih pucat atau teks abu-abu gelap dapat membuat halaman lebih mudah dilihat, sambil tetap memberikan kontras yang cukup untuk menjadi jelas.

Desain aksesibilitas eLearning berguna untuk semua orang

Jika Anda membaca ini dan berpikir bahwa Anda harus membuat satu set konten yang disederhanakan untuk pengguna penyandang disabilitas dan satu set konten "normal", pompa rem itu .

Tidak ada yang ingin merasa dipilih, dan membuat versi terpisah dari konten Anda untuk orang-orang yang membutuhkan sedikit bantuan ekstra atau pendekatan berbeda melakukan hal itu.

Hal terpenting yang perlu diingat tentang desain aksesibel adalah desain aksesibel yang baik dapat digunakan oleh semua orang.

Desain yang dapat diakses juga membantu pembelajar berjuang dengan cara lain, seperti menghadapi efek penuaan atau menderita cedera sementara.

Dengan membuat konten Anda ramah disabilitas, Anda tidak mengambil apa pun dari pelajar tanpa disabilitas sambil membuat dunia yang berbeda bagi orang-orang yang akan berjuang atau yang tidak akan dapat menggunakannya sebaliknya.