20 conseils pour faciliter la participation aux cours en ligne

L'engagement des élèves est un défi pour tout enseignant. Mais lorsque vous suivez une formation en entreprise pour adultes, cela devient encore plus difficile.

Et lorsque cette formation se déroule en ligne, impliquant vous, votre LMS et un tas d'écrans ? Ouais.

Vous avez vos supports de cours. Vous avez un forum de discussion. Vous avez un groupe d'individus avec différents styles d'apprentissage. Comment pouvez-vous les amener à s'engager et à rester engagés ? Comment pouvez-vous garantir la participation aux cours en ligne ?

Ces 20 conseils sont un excellent point de départ !

20 façons d'augmenter la participation aux cours en ligne

1. Clarifier les directives

Vous voulez que vos élèves participent, s'engagent et réussissent. Ils veulent probablement la même chose ! Mais si vous travaillez avec des définitions différentes de « l'engagement » et de la « participation », les deux parties seront déçues.

Préparez les étudiants à réussir en donnant à vos stagiaires en entreprise des directives claires au début de leur leçon. Définissez la participation et présentez-la aux élèves.

Commencez par vous demander :

• À quelle fréquence les étudiants sont-ils censés être en ligne ? Du quotidien? Une fois ou deux fois par semaine?
• Vous attendez-vous à un langage formel ou informel dans leurs réponses ?
• Combien de temps une réponse ou une réponse rapide à la discussion doit-elle durer ? Une seule phrase est-elle acceptable ou les apprenants doivent-ils soumettre des paragraphes détaillés ?
• Y a-t-il une heure limite pour les réponses ?

Ce que vous décidez importe moins que la façon dont vous le présentez à vos stagiaires. Assurez-vous qu'ils savent ce que vous attendez, afin qu'ils puissent adapter leurs niveaux d'engagement.

2. Familiarisez-vous avec votre LMS

L'une des principales raisons pour lesquelles les programmes en ligne peuvent être stressants pour les étudiants est le manque de compréhension du fonctionnement d'un LMS. S'habituer à tout nouveau logiciel s'accompagne d'une courbe d'apprentissage, et lorsqu'il est associé au stress d'essayer d'apprendre de nouvelles informations et de bien performer, cela peut être une étape de trop pour certains étudiants.

Vous pouvez aider à atténuer cette difficulté en vous familiarisant d'abord avec votre logiciel de gestion de l'apprentissage. Apprenez les tenants et les aboutissants afin de pouvoir expliquer facilement le système et ses fonctionnalités à vos apprenants, en plus de fournir des instructions claires et utiles aux étudiants qui ont besoin d'aide.

Explorez votre LMS du côté administrateur et du côté utilisateur final. N'oubliez pas que les fonctionnalités d'administration sont généralement plus complexes et que vous voyez peut-être un écran que vos élèves ne voient pas. Si vous ne connaissez que le back-end, vos instructions pourraient ne pas être utiles.

3. Utilisez de petits groupes

Il est facile de se cacher dans une grande foule. C'est beaucoup plus difficile de se cacher dans un petit groupe.

Lorsque vous créez des projets ou des groupes de discussion, gardez cela à l'esprit. Les personnes silencieuses de votre classe (ceux qui ne veulent pas participer ou qui peuvent être timides) passeront à l'arrière-plan si vous avez 20 personnes ou plus qui se disputent l'espace de discussion.

De petits groupes autonomes de trois à cinq personnes aident à faire sortir tout le monde de leur coquille et à améliorer les niveaux d'engagement individuels.

4. Créer un syllabus léger

Vous n'enseignez peut-être pas un cours magistral chargé avec des quiz pop ou des tests majeurs chaque semaine. Mais cela ne signifie pas que vous ne devriez pas avoir un plan de cours auquel vos élèves ont accès.

Un syllabus peut aider à définir les attentes de vos élèves. Il les informera quand ils doivent accorder plus d'attention, ce que les leçons couvriront et comment ils peuvent mieux se préparer pour chaque session ou module.

L'engagement s'améliore si les élèves savent à l'avance ce qu'on attend d'eux. Il existe un lien étroit entre un programme intéressant mais clair et un engagement accru des étudiants.

5. Assurez-vous que la navigation est intuitive

Qu'est-ce qui semble le plus encourageant : un système dans lequel vous devez lutter pour localiser vos leçons, vos quiz et finir par vous perdre dans un labyrinthe numérique en essayant simplement de trouver un moyen de contacter votre instructeur ? Ou un système simple et intuitif qui rend toutes ces choses évidentes dès le premier jour ?

La réponse devrait être claire, mais il est souvent pris pour acquis que le logiciel sera difficile à naviguer.

Voici le grand secret : cela n'a pas à être .

Si vous avez le moindre contrôle sur le processus de sélection LMS, poussez pour quelque chose avec une navigation simple et intuitive. Ne forcez pas vos apprenants à comprendre à la fois votre matériel de cours et un logiciel compliqué.

6. Récompensez les premières réponses avec une attention personnelle

Être le premier à répondre à une question, en particulier dans un forum public comme un fil de discussion, peut être intimidant. Récompensez donc ce niveau d'effort supplémentaire pour encourager la même chose chez les autres étudiants.

Soyez prêt à répondre rapidement et attentivement à la première personne à poster sur une question ou un fil de discussion. Reconnaissez sa réponse et parlez-en (même si c'est faux) aussi vite que possible après sa publication.

Cela montre à vos élèves que leur instructeur est en ligne, actif et engagé avec eux et les encouragera à faire de même.

7. Posez les bonnes questions

Si vous voulez des questions à choix multiples faciles sans une tonne de profondeur, utilisez un module de quiz. Si vous voulez un véritable engagement avec votre matériel, cependant, vous devez ouvrir votre questionnement.

Donnez aux élèves des questions et des situations complexes à plusieurs niveaux qui n'ont pas de réponses évidentes par oui ou par non. Faites-les réfléchir à leurs réponses et à la façon dont les scénarios d'apprentissage s'appliquent au monde réel.

Plus vos questions sont ouvertes, mieux elles sont pour la discussion et la rétention. Ils susciteront également des réponses plus longues et plus investies aux tests de réponses courtes.

8. Encouragez le débat

Si vous êtes dans une discussion intense avec quelqu'un sur Facebook, vous la vérifierez probablement plus fréquemment que si vos notifications sont mortes, n'est-ce pas ? La même logique s'applique à la formation en ligne.

Encouragez les points de vue multiples et le débat entre les élèves, surtout si vous ne pouvez pas éviter de poser une question par oui ou par non.

Montrer que plusieurs points de vue existent et que plus d'une méthode peut être un bon choix est un excellent moyen de faire comprendre la pertinence des informations contenues dans vos leçons.

9. Donnez un sens à vos cours

À l'école, combien de fois as-tu dit : « À quoi ça sert ? Je ne vais jamais l'utiliser dans la vraie vie ! Je sais que je l'ai dit assez souvent (surtout en cours de mathématiques).

Ne créez pas une leçon si vague et théorique que vos stagiaires en entreprise ressentent la même chose.

Utilisez le matériel pédagogique pour montrer à quel point les informations sont utiles dans la vie professionnelle quotidienne de vos apprenants. La formation en leadership peut être liée à tous les niveaux de rôle au sein d'une organisation si vous prenez le temps de la mentionner comme étant plus qu'une compétence de gestionnaire.

Une politique d'entreprise particulière peut sembler sans rapport avec les emplois de certains apprenants jusqu'à ce que vous trouviez une étude de cas ou une anecdote pour relier les points. Faites un effort pour montrer pourquoi votre formation est importante pour augmenter l'intérêt des étudiants.

10. Soulignez le but pour le renforcer

Une fois que vos leçons mentionnent la pertinence d'un module par rapport à un emploi, écrivez une question ou créez un devoir à ce sujet !

Poser une question de test sur la manière dont la politique de l'entreprise est utile pour un travail spécifique, ou demander un court essai sur la manière dont tous les employés peuvent afficher des qualités de leadership rappelle aux étudiants pourquoi ils suivent cette formation en premier lieu (et pourrait attirer l'attention de élèves qui ont parcouru la leçon et sauté le test).

11. Laissez les élèves poser leurs propres questions

Poser des questions prouve que les élèves sont intéressés et attentifs à la matière. Donnez aux élèves un espace pour poser des questions dans le forum de discussion, mais ne vous précipitez pas pour y répondre tout de suite. Donnez aux autres apprenants la possibilité de répondre avec leurs propres réponses.

Enseigner aux autres s'est avéré être l'un des meilleurs moyens d'apprendre de nouvelles matières. Et lorsque vos élèves se répondent, vous avez plus d'un élève qui participe activement, vous en avez deux (ou plus) !

12. Basez les questions d'examen sur les discussions

Faites savoir aux élèves que vous êtes attentif et que vous vous souciez de ce qu'ils ont à dire en transformant leurs sujets de discussion en questions sur vos tests.

Baser les questions d'examen sur les discussions a l'avantage supplémentaire de cimenter l'importance des discussions pour votre cours, en faisant en sorte que ceux qui ont contribué se sentent valorisés et aiment leur intelligence.

13. Surveillez les premiers problèmes

Ouvrir la discussion et l'interaction entre étudiants peut sembler intimidant pour les concepteurs de cours ou les instructeurs qui ont déjà rencontré une main-d'œuvre peu coopérative qui n'était pas intéressée à être formée en premier lieu. Allez-vous regarder un forum vide où personne ne répond ? Ou pire, un tas de réponses sarcastiques ou en deux mots ?

Mais les discussions sont un bon espace à faible risque pour identifier les étudiants qui semblent moins engagés que les autres. Demandez aux élèves de critiquer un sujet ou une idée donnée à partir de votre matériel et d'évaluer la longueur des réponses, la rapidité avec laquelle les élèves répondent et ce qu'ils disent pour voir si certains élèves ont besoin de plus de conseils que d'autres.

Un élève qui écrit plusieurs paragraphes perspicaces se débrouille probablement bien tout seul. Cependant, un étudiant qui publie une réponse en deux lignes, quelle que soit l'invite, peut avoir besoin d'être encouragé ou guidé.

14. Une rétroaction continue et exploitable signifie le plus

Même les étudiants les plus engagés vérifieront s'ils sentent qu'ils soumettent des devoirs à un mur de briques.

Prenez le temps de répondre aux devoirs, rapidement et avec des commentaires qui ne se limitent pas à une lettre ou à un chiffre. Commentez les réponses aux longs essais. Discutez des subtilités des observations sophistiquées. Creusez vraiment dans le vif des questions que les apprenants se sont trompées pour vous assurer qu'ils comprennent pourquoi.

Des commentaires complets et perspicaces donneront aux apprenants quelque chose sur quoi grandir et les motiveront à rester engagés.

15. Gardez les caméras allumées pendant les sessions de chat

Je vais avouer quelque chose : lorsque j'ai suivi des cours de formation en ligne, j'étais coupable de couper mon micro, puis de vérifier complètement. Je ne suivais certainement pas la présentation de diapositives ou les documents du tableau blanc de la conférence.

Si on me posait une question, je feignais des problèmes techniques et demandais une répétition afin de pouvoir trouver rapidement une réponse. Je n'essayais pas d'être irrespectueux, je n'étais juste pas engagé.

Apprenez de mes choix passés et ne laissez pas vos élèves être comme moi ! Évitez la redoutable vérification de la conférence Web/du chat vidéo en insistant pour que tous les participants allument leur webcam et la maintiennent pendant toute la durée de la session.

Cela vous permet de voir leurs visages et de savoir qui reste réellement impliqué (et qui ne l'est pas).

16. Utilisez une variété d'activités pédagogiques

Bien sûr, vous pourriez avoir une tonne de texte sur une page Web, puis un simple module de quiz en un clic. Cela ferait le travail, mais il manque un certain niveau d'excitation qui pourrait ajouter beaucoup de valeur à vos apprenants.

Inclure le multimédia, comme les jeux et la vidéo. Utilisez des fichiers audio, des forums de discussion, des sessions de chat vidéo et la messagerie instantanée.

Si votre LMS offre une fonctionnalité intéressante et unique (comme l'apprentissage ludique ou des quiz interactifs riches en graphiques), testez-la et profitez-en. Plus vos cours sont variés, moins il est probable que les élèves s'éloignent.

17. Utilisez des moments de silence pour discuter

Faites quelque chose de ce temps de latence gênant pendant que vous attendez que tous les participants se connectent à une session de chat en ligne ou à une conférence vidéo. Utilisez ce temps pour vous humaniser et vous connecter avec vos élèves sur le plan social.

"Comment c'est passé ton week-end? Avez-vous fait quelque chose d'amusant ? » est un moyen simple d'établir une connexion et de partager des informations sociales avec vos stagiaires.

Cela aide les apprenants à vous voir comme une personne investie dans leur expérience de votre formation, à la fois personnellement et professionnellement. Je ne sais pas pour vous, mais je suis beaucoup plus enclin à m'engager avec quelqu'un qui semble réel, plutôt qu'un visage sans nom derrière une série de missions.

18. Suivi, suivi, suivi

Un étudiant avait une question? Suivre.

Un étudiant a eu du mal à faire un devoir ? Suivre.

Un élève semblait enthousiasmé par un sujet et était vraiment engagé dans la leçon ? Suivre.

Il n'y a jamais de situation dans laquelle les stagiaires bénéficient du fait que leur instructeur est moins impliqué dans leur éducation et la performance de leurs cours. Le suivi vous aide à résoudre les problèmes dès le début, à fournir des ressources supplémentaires et à encourager les élèves en difficulté.

19. Organiser par dates d'échéance

Lorsque vous décidez comment configurer votre classe virtuelle, vous disposez d'une gamme d'options pour présenter les devoirs.

En ce qui concerne vos apprenants, cependant, la meilleure chose à faire est de présenter les devoirs dans l'ordre dans lequel ils sont dus. C'est la manière la plus intuitive d'organiser vos leçons.

Et rappelez-vous : même vos étudiants les plus engagés peuvent être confus et manquer un devoir si la date d'échéance est enterrée dans votre LMS.

20. Modélisez vous-même l'engagement

Vous avez peut-être remarqué un thème tout au long de ces conseils : les instructeurs doivent être engagés pour que les étudiants soient engagés.

C'est une rue à double sens. Vous ne pouvez pas attribuer un module puis l'ignorer si vous voulez vous assurer que vos stagiaires en entreprise comprennent parfaitement la matière. Vous devez être au top de la notation, donner des commentaires et être proactif en matière d'engagement.

Montrez que vous faites attention en tendant la main aux élèves avant qu'ils ne le demandent. Ils verront que vous êtes impliqué et intéressé par leurs progrès et comprendront les attentes associées.

Comment améliorez-vous la participation aux cours en ligne ?

Avez-vous une astuce éprouvée pour stimuler l'engagement ? L'un de ces conseils vous a-t-il déjà échoué ? Faites-le moi savoir dans les commentaires ci-dessous, ou tweetez-moi @CapterraHalden.