超簡単なeラーニングアクセシビリティ設計のための17のヒント

アクセシビリティは、すべてのコースコンテンツ設計者が直面する問題です。

教育や職場の環境で数百人（または数千人）の学習者に届くコンテンツを作成する場合、これまで考えられなかった方法でコンテンツにアクセスできるようにする必要のある個人に出会うことになります。

不意を突かれてコンテンツをよりアクセスしやすいデザインに改造しようと急いでいるのは望ましくないため、目標はジャンプからコンテンツにアクセスできるようにすることです。

しかし、それはとても難しいように聞こえます。 特別なデザインパッケージとソフトウェア、そして多くの時間が必要になります。 右？

ではない正確に。 そもそもアクセシビリティが問題ではなかったとしたらどうでしょうか。 コンテンツ、学習管理システム（LMS）、およびレッスンプランがすべて、起動からアクセス可能で使いやすく、他の学習者にとっても美的で使いやすい場合はどうでしょうか。

eラーニングのアクセシビリティを最初から念頭に置いたLMSを使用することは、優れた最初のステップです。 たとえば、MoodleとBlackboardはどちらもよりアクセスしやすいシステムと見なされています。

ただし、基本的に、アクセシビリティとは、誰でも使用できるようにコンテンツを設計する必要があることを意味します。

すべてのユーザーがコンテンツを最大限に活用できるようにコース設計に取り組む方法に関するヒントを説明する前に、アクセシビリティが重要である理由を見てみましょう。

eラーニングにアクセスできる必要がある理由

あなたが予想するよりも多くの障害者や障害者がそこにいます。 2015年の米国国勢調査データによると、人口の約12％が障害者です。 ただし、他の研究では、パーセンテージがそれよりはるかに高い可能性があることが示唆されています。

人口の10パーセントは失読症のスペクトルだけにあると考えられています。 それは何千万人もの人々です。

統計的には、これは、あなたが気付いているかどうかにかかわらず、eラーニングプール内の誰かが無効になっていることを意味します。 そして、彼らがあなたのプログラムに参加している場合、彼らは他のみんなと同じように訓練される必要があります。

責任あるeラーニングリーダーおよびコースデザイナーとしてのあなたの仕事は、誰もがシームレスで安全な環境で学ぶことができるように、前向きで、意図的で、歓迎的な経験を提供することです。

さまざまな障害がeラーニング資料との学習者の相互作用を損なう可能性がある複数の方法があるため、アクセシビリティ設計に採用できるいくつかのアプローチがあります。

以下の一般的な見出しの下でそれらを分けました、そして各セクションはユニークなヒントでいっぱいです。 ただし、これらは相互に排他的ではないことを忘れないでください。eラーニングのアクセシビリティを真に向上させるために、できるだけ多くのヒントを含める必要があります。

モビリティと感光性の問題に対するeラーニングのアクセシビリティ

一部の人々は、マウスやキーボードを使用するのに苦労しています。 また、軽い発作や動きによって引き起こされる発作のある人にとって、コンピューターの使用は危険な提案になる可能性があります。 設計プロセスで少し余分に考えることで、コンテンツをより安全に、誰にとっても使いやすくすることができます。

この分野に焦点を当てた4つのヒントを次に示します。

1. ビデオを使用するときは、キーボードとマウスの両方でメディアプレーヤーを再生および一時停止できることを確認してください。 マウススティックを使用している人にとっては、マウスを操作するよりも、スペースバーを押して一時停止する方がはるかに簡単です。
2. ビデオや.gifのフラッシュは避けてください。 すばやく点滅する画像やストロボライト効果のある画像は、光過敏性てんかんを引き起こす可能性があります。
3. 点滅するビデオまたは.gifを使用する必要がある場合は、それを警告の後ろまたは下に置くか、コンテンツを「続きを読む」タグで区切るか、学習者がクリックして表示できるようにオプトインすることを検討してください。 これは、そのような画像を完全に避けようとしている人や、画像に遭遇する前に準備する必要がある人に役立ちます。
4. リンクを長くします。 ページ全体を占める必要はありませんが、クリック可能なリンクテキストを少なくとも1〜2語の長さにすると、運動能力に問題のある人がリンクを選択して成功するのに役立ちます。

ご覧のとおり、これらの変更は、レッスンの内容や全体的なLMSエクスペリエンスには影響しません。 それらは、それらを必要とする人々に大きな違いをもたらし、それらを探していない人々には事実上見過ごされてしまう小さな調整です。

視覚障害のためのeラーニングアクセシビリティ

視覚障害を持つ人々のためのほとんどのデザインのヒントは、スクリーンリーダーが簡単に理解できるコンテンツの作成に関係しています。 コンテンツをデザインするときにスクリーンリーダーを念頭に置くと、スクリーンリーダーを使用する人に世界を変えることができます。

スクリーンリーダーの設計に関する6つのヒントを次に示します。

1. フォントの選択とサイズを検討してください。 ウェブサイトが読めない混沌としたフォントを使用したり、テキストと背景をほぼ同じ色で表示したりするのは面倒ではありませんか？ さて、ほとんどのWebサイトでそのような感覚を持っていると想像してみてください。そうすれば、視覚障害のある学習者のヘッドスペースにいることになります。 開始するには、視覚障害に適した書体の選択に関するこの入門書を確認してください。
2. 見出しを適切に使用してください。 H1、H2、およびH3の設定はすべて、ほとんどのスクリーンリーダーで認識され、見出しはページをナビゲートするすべての人に役立ちます。 （オープンなWebサイトでコンテンツを作成していて、検索エンジンについて心配する必要がある場合は、見出しもSEOに最適です。）

3. 画像がある場合は、それぞれに代替テキストを含めます。 スクリーンリーダーは画像を説明することはできませんが、画像が何であるかを説明する代替テキストを読むことはできます。 効果的な代替テキストの作成の詳細については、この便利なページを参照してください。
4. スクリーンリーダーは通常ドロップダウンリストをキャッチできないため、可能な限りドロップダウンリストを削除します。
5. リンクをできるだけわかりやすくします。 「ここをクリック」と言うのではなく、リンクが何につながるかを説明してください。 オープンなウェブサイトに学習コンテンツを投稿している人にとって、説明的であることはSEOにとって素晴らしいことです。
6. グラフや表を含める必要がある場合は、画像を使用するのではなく、グラフ自体を埋め込むようにしてください。スクリーンリーダーを使用すると、グラフの画像よりもグラフの説明や読み取りが簡単になります。

難聴および聴覚障害のためのeラーニングアクセシビリティ

サウンドを主要コンポーネントとして使用するオーディオファイル、ビデオ、およびゲーム（マルチメディアの有効活用と見なされる傾向があるすべての要素）を検討する場合、多くのeラーニングコースにとってサウンドの重要性は複雑になります。

あなたのコースに考えを入れることは、以前にあなたのオーディオ素材に従事することができなかったかもしれない人々のためにそれらをはるかにアクセスしやすくすることができます。

次のヒントから始めます。

1. すべての動画に字幕またはキャプションを付けます。 メディアプレーヤーの自動キャプションに頼るのではなく、自分でカスタムコンテンツにキャプションを付けるようにしてください。これにより、混乱を招く可能性があります。
2. オーディオコンテンツの文字起こしを提供します。 これは、ヘッドフォンなしで公共の場でコンテンツにアクセスしている学生や、将来的にあなたの資料をすばやく参照する必要がある学生にも役立ちます。
3. 複数の連絡方法を提供します。 問題が発生したときに生徒にあなたやヘルプデスクに連絡してもらいたい場合は、複数の方法を生徒に提供してください。 電話でしか連絡が取れない場合は、電話で聞こえない人をうっかり切り取ってしまいます。 電子メールとインスタントメッセージング（別名ライブチャット）のルーチンオプションを作成し、セルフサービスオプションの追加を検討してください。

失読症および算数障害のeラーニングアクセシビリティ

eラーニングは、文字や数字が移動したり移動したりするのを頻繁に目にする人々にとっては苦労する可能性があります。 本は回転したり物理的に操作したりできますが、コンピューターの画面は回転できないことがよくあります。 そのような場合、コンテンツを読みやすく理解しやすくすることができるのはデザインだけです。

この分野でのアクセシビリティを促進するための4つのヒントを次に示します。

1. フォントの選択は、失読症の学生にとって非常に重要です。 Comic Sansなどの読みやすいフォントを使用すると、失読症のユーザーには役立ちますが、この特定のフォントを使用できない場合は、他にも多くの優れたフォントオプションがあります。 サンセリフフォント、文字間の十分なスペース、および文字の下部の太い線（視覚的な「重み」を与えるため）により、読みやすくなります。
2. テキストを強調するときは、斜体を使用しないようにしてください。 これにより、文字が歪んでパターンが失われ、読みにくくなります。 セクションに強調を加える必要がある場合は、代わりに太字のフォントを使用してみてください。
3. デザインでより多くの空白を使用します。 段落の間に行を追加すると、各セクションが次のセクションに移動するのを防ぐことができます。 とはいえ、空白を一定に保ちます。 段落を2行余分に区切ることにした場合は、コンテンツ全体でそのパターンを維持してください。
4. 超高コントラストの色の使用は避けてください。 それらは誰の目にも疲れることがありますが、失読症のユーザーにさらに影響を与え、集中するのを難しくする可能性があります。 オフホワイトの背景または濃い灰色のテキストを使用すると、ページを見やすくすると同時に、クリアにするのに十分なコントラストを提供できます。

eラーニングのアクセシビリティ設計はすべての人に役立ちます

これを読んでいて、障害を持つユーザー向けに1セットの簡略化されたコンテンツと1セットの「通常の」コンテンツを作成する必要があると考えている場合は、それらのブレーキをかけます。

誰もが選ばれたと感じたくはありません。少し余分な助けや別のアプローチが必要な人のために、コンテンツの別のバージョンを作成することはまさにそれを行います。

アクセシブルなデザインについて覚えておくべき最も重要なことは、優れたアクセシブルなデザインは誰でも使用できるということです。

アクセシブルなデザインは、加齢や一時的な怪我の影響に対処するなど、他の方法で苦労している学習者にも役立ちます。

コンテンツを障害者に優しいものにすることで、障害のない学習者から何も奪うことなく、苦労したり、他の方法では使用できなかった人々に違いをもたらすことができます。