استفد من اتجاهات التعلم الإلكتروني لعام 2020 باستخدام برامج الفصول الدراسية الافتراضية

ضع في اعتبارك اتجاهات التعلم الإلكتروني هذه أثناء اختيار برنامج الفصل الدراسي الافتراضي.

بالنسبة للبعض منا ، من الصعب تخيل فصل دراسي بدون سبورة ، ومبراة أقلام رصاص مزعجة ، ومجموعة من الكتب المدرسية الثقيلة. لكن الطلاب اليوم قد لا يختبرون هذه الأشياء أبدًا.

يبدو التعلم مختلفًا في عام 2020 ، وعلى الرغم من أن هذا يرجع جزئيًا إلى جائحة COVID-19 ، فإن التعلم عبر الإنترنت والفصول الدراسية الافتراضية كانا ينتظران في الأجنحة لبعض الوقت.

3 اتجاهات للتعلم الإلكتروني للاستفادة منها مع برامج الفصول الدراسية الافتراضية

سواء كنت مديرًا للمعلومات التعليمية (CIO) ، أو مدرسًا ، أو متعلمًا مدى الحياة تبحث عن الإلهام ، تابع القراءة لفهم كيف تعمل اتجاهات التعلم الإلكتروني الثلاثة هذه على تشكيل مستقبل الفصل الدراسي.

الاتجاه رقم 1: منهج قائم على المهارات

موضوع المناهج الدراسية ، وخاصة في مستويات K-12 ، تم إملائه تقليديًا من قبل مجالس المدارس الحكومية. لهذا السبب ، فإن ما يتم تدريسه في الفصول الدراسية في جميع أنحاء الولايات المتحدة يختلف اختلافًا كبيرًا من موقع إلى آخر. بشكل عام ، على الرغم من ذلك ، يمكنك أن تتوقع أن يكون المنهج الدراسي أساسًا للعلوم والرياضيات وفنون اللغة والتاريخ.

اليوم ، هناك المزيد والمزيد من المنظمات التي تتعاون مع المناطق التعليمية لإنشاء برامج متخصصة تتجاوز المناهج الدراسية التقليدية. والسبب في ذلك بسيط: الوظائف تتغير. في "أفضل 5 اتجاهات تؤثر على التعليم من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي في عام 2020" (المحتوى الكامل متاح لعملاء Gartner) ، قالت نائبة الرئيس المحللة كيلي كالهون ويليامز إنها الأفضل:

أحد الأمثلة على التعلم القائم على المهارات في العمل هو برنامج Microsoft للتعليم التكنولوجي ومحو الأمية في المدرسة (TEALS) ، الذي يشترك مع طلاب المدارس الثانوية مع متطوعين في صناعة التكنولوجيا على استعداد لتدريب الطلاب على مهارات علوم الكمبيوتر. تعمل TEALS حتى مع المدارس في المناطق الريفية التي لديها عدد قليل من مهندسي البرمجيات من خلال ربط المتطوعين والطلاب عن بُعد بمساعدة مؤتمرات الويب وبرامج الفصل الدراسي الافتراضية.

مايكروسوفت ليست الشركة الوحيدة التي تقدم برنامجًا كهذا ؛ استثمرت Oracle و IBM في برامج مماثلة ، وكذلك استثمرت جامعات حول العالم. يجب أن يعمل مديرو تكنولوجيا المعلومات الذين يتطلعون إلى دعم برامج المناهج الدراسية القائمة على المهارات مع فريق المناهج الخاصة بهم لتحديد فرص الشراكة مع برامج مثل هذه التي تقدم تدريبًا على المهارات ذات الصلة بوظائف اليوم.

الاتجاه رقم 2: الذكاء الاصطناعي في كل مكان حولنا

يستخدم الذكاء الاصطناعي (AI) التحليل المتقدم والتقنيات القائمة على المنطق (مثل التعلم الآلي) لتفسير الأحداث وأتمتة القرارات والإجراءات.

يعمل الذكاء الاصطناعي بالفعل في كل مكان حولنا. في الواقع ، هناك فرصة جيدة للتفاعل مع بعض أشكال الذكاء الاصطناعي كل يوم. من Siri و Alexa إلى "التوصيات لك" على حساب Netflix الخاص بك ، هناك أمثلة على التفكير الآلي في التكنولوجيا في كل مكان ننظر إليه.

سيستمر الذكاء الاصطناعي في الازدياد في شعبيته وانتشاره ، بما في ذلك في الفصل الدراسي. تتمثل إحدى نقاط القوة في الذكاء الاصطناعي في العمل من خلال كميات كبيرة من البيانات غير المهيكلة وتقديم توصيات للإجراءات اللاحقة بناءً على هذا التحليل. وهذا يجعل الذكاء الاصطناعي مثاليًا لدور إنشاء خطط تعليمية مخصصة أو العمل كمعلم افتراضي للطلاب.

لقد اكتشف بعض بائعي البرامج بالفعل كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد الفصل الدراسي الافتراضي. لدى Cognii مساعد تعليمي افتراضي يسجل النتائج ويقدم ملاحظات حول الإجابات المكتوبة على الأسئلة المفتوحة ، وتستضيف MATHia من Carnegie Learning أداة تيسير مباشرة توفر للمعلمين بيانات قابلة للتنفيذ في الوقت الحالي (مثل عندما يحتاج الطالب إلى المساعدة مع سؤال اختبار محدد).

تلميحات تستند إلى نشاط الطالب في الرياضيات ( المصدر )

يجب أن يبدأ المعلمون المهتمون بتبني برامج الفصل الدراسي الافتراضية ذات إمكانات الذكاء الاصطناعي بتحديد العمليات أو المهام المتكررة والقابلة للتكرار داخل مؤسستهم والتي يمكن تبسيطها.

الاتجاه رقم 3: التعلم التعاوني

ببساطة ، يعتمد التعلم التعاوني على فكرة أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما يعملون مع الآخرين. التعلم التعاوني ليس مفهومًا جديدًا بالضبط (مشاريع جماعية ، أي شخص؟) ، ولكن الطريقة التي تتكشف بها في الفصول الدراسية والتعلم عبر الإنترنت تتغير.

اليوم ، غالبًا ما يتم التعاون بين الطلاب خارج الفصل الدراسي التقليدي بمساعدة الأدوات الرقمية. لقد اعتاد طلاب الكلية و K-12 بالفعل على التواصل عبر الرسائل النصية والبريد الإلكتروني ، لكنهم الآن متصلون من خلال مؤتمرات الفيديو وبرامج التعاون أيضًا.

تم أيضًا تكييف برنامج الفصل الدراسي الافتراضي ليشمل ميزات تشجع على التعاون. على سبيل المثال ، يسمح TopHat للطلاب بالتواصل مع بعضهم البعض من خلال الدردشة الحية أو لوحات المناقشة ، ويوفر Tovuti القدرة على المتعلمين للانضمام إلى المجتمعات أو المجموعات على المنصة. تدعم وظيفة التعاون الجماعي في Edsby التعلم الذي يقوده الطلاب وتوفر للنوادي والفرق المدرسية مكانًا للتنسيق عبر الإنترنت.

الدردشة الحية أثناء الدرس في GoBrunch ( المصدر )

إحدى الطرق الجديدة الرائعة التي يتعلم بها الطلاب العمل معًا هي من خلال الرياضات الإلكترونية. يمكن تعريف الرياضات الإلكترونية بشكل فضفاض على أنها ممارسة ألعاب الفيديو ضد الآخرين ، غالبًا في منافسة منظمة ، إما شخصيًا أو عبر الإنترنت.

تحظى الرياضات الإلكترونية بشعبية كبيرة في التعليم العالي ، كما أنها تكتسب زخمًا على مستوى K-12 أيضًا. في الواقع ، نما عدد المدارس في الولايات المتحدة الممثلة في High School Esports League (HSEL) من حوالي 200 إلى أكثر من 1200 في العام الماضي وحده.

وفقًا لـ Gartner ، لاحظت المدارس التي أنشأت نوادي للرياضات الإلكترونية العديد من الفوائد (المحتوى الكامل متاح لعملاء Gartner):

يعد التعاون مهارة مهمة يجب تنميتها لدى الطلاب ، خاصة في مستوى K-12. لا ينبغي للمعلمين البحث عن فرص للابتكار في الطرق التي يشجعون بها الطلاب على العمل معًا فحسب ، بل يجب عليهم أيضًا إنشاء بيئات شاملة للطلاب لاستكشاف اهتماماتهم معًا.

أشرك طلابك في التكنولوجيا

إن التقدم التكنولوجي يغير طريقة العالم ، لذا فمن المنطقي أن يصل هذا التأثير إلى نظام التعليم أيضًا. حتى المنظمات التي لا تقدم دورات عبر الإنترنت يمكنها أن تكمل ما يتم تدريسه في الفصل الشخصي وتضيف قيمة إلى تجربة التعلم باستخدام الأدوات الرقمية مثل أنظمة إدارة التعلم (LMS) ، وبرامج التعلم عبر الأجهزة المحمولة ، وبرامج النظام الأساسي لتجربة التعلم.

ملاحظة: التطبيقات المحددة في هذه المقالة هي أمثلة لإظهار ميزة في السياق وليس المقصود منها أن تكون مصادقات أو توصيات. تم الحصول عليها من مصادر يعتقد أنها موثوقة وقت النشر.